Утверждаю: _______________
Директор МАОУ – Грязновская СОШ
Чистополов С.М.
Приказ № 41 от 09.01.2024 г.

Отчёт
о результатах самообследования
МАОУ – Грязновская СОШ
(отчетный период с 01.01.2023 по 31.12.2023)

село Грязновское
2024

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Показатели деятельности общеобразовательной организации
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Раздел I. Образовательная деятельность и организация учебного процесса
1.1. Общая характеристика учреждения
1.2. Общие сведения об образовательной организации
1.3. Особенности образовательного процесса
1.4. Условия осуществления образовательной деятельности
Раздел II. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Раздел III. Оценка эффективности условий управления
Раздел IV. Оценка состояния воспитательной работы и дополнительного
образования
Раздел V. Качество кадрового обеспечения
Раздел VI. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Раздел VII. Качество материально-технической базы

Введение
Предлагаем вашему вниманию отчёт самообследования, в котором представлены
результаты деятельности МАОУ – Грязновская СОШ за 2023 год.
Целями самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования.
В
процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся,
организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы,
функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ
показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых
федеральным органом исполнительной власти. В отчёте содержится информация о том, как
работает школа, какие есть потребности, проблемы и достижения.
Коллектив МАОУ – Грязновская СОШ надеется в вашем лице увидеть
заинтересованных партнёров и получить поддержку в решении конкретных задач.
Отчёт способствует улучшению качества информирования всех заинтересованных в
работе Школы сторон, улучшению их взаимопонимания на основе получения и использования
информации, подтвержденной фактами и примерами из практики работы образовательного
учреждения.
Более подробно с предлагаемыми материалами можно познакомиться на сайте МАОУ –
Грязновская СОШ по адресу: b15.uralschool.ru где размещены новости, события, официальная
информация о деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения
– Грязновская средняя общеобразовательная школа.
Отчет по самообследованию муниципального автономного общеобразовательного
учреждения Грязновская средняя общеобразовательная школа составлен в соответствии:
- с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- приказом Минобрнауки от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»;
- приказом Минобрнауки от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- приказом Минобрнауки от 17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013
№462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организацией»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013
№1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря
2017г №1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования
образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14.06.2013 №462»;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
- СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой

коронавирусной инфекции (COVID-19)»;
- основными образовательными программами по уровням образования, включая
учебные планы календарные учебные графики; расписание занятий.
Целями отчета по самообследованию являются обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности руководителя.. В процессе составления отчета
проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации,
содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса,
востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования
внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности
организации, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти. В отчѐте
содержится информация о том, как работает школа, какие есть потребности, проблемы и
достижения.
Отчёт способствует улучшению качества информирования всех заинтересованных в
работе Школы сторон, улучшению их взаимопонимания на основе получения и
использования информации, подтвержденной фактами и примерами из практики работы
образовательного учреждения.
Директор МАОУ – Грязновская СОШ Чистополов Сергей Михайлович
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ
от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п

Показатели

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
1.
1.1
1.2

Единица
измерения
213 человек
88 человек
111 человек
14 человек
56 человека
/26 %
4
3
53 баллов
68 баллов
0 человек/%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса

0 человек/%

0 человек/%

0 человек/%

0 человек/%

0 человек/%

0 человек/%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
0 человек/%
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
188 человек/
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
91,3%
численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
77 человек/
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
37,4%
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
12 человек/ 6%
1.19.2 Федерального уровня
18 человек/ 9%
1.19.3 Международного уровня
0 человек/ 0%
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
12 человек
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, /5,6%
в общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
9 человек
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
/4,2%
учащихся
213 человек/
1.22 Численность/удельный
вес
численности
обучающихся
с
100%
применением
дистанционных
образовательных
технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
50
формы реализации образовательных программ, в общей численности человек/23,4%
учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
24 человек

1.25 Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым
по
результатам
аттестации
присвоена
квалификационная
категория
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая

21 человек/
87,5%
21 человек/
87,5%
3 человека/
12,5%
3 человека/
12,5%

24 человека/
100%
14 человек/
31%
8 человек/
44,8%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
2. Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

3 человек/
12,5/%
8 человек/
33,3%
3 человек/
33,3%
7 человек/
29,1%
24 человек/
100%

24 человек/
100%

0,5 единиц

2.2

2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

19 единиц

да
да
да
да
да
нет
нет
213 человек/
100 %
12 9 кв.м

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Раздел 1. Образовательная деятельность и организация учебного процесса
1.1. Общая характеристика учреждения
Юридический адрес
Телефон
E-mail
Web-caйт
Учредитель
ФИО руководителя, стаж работы в
должности
Ф.И.О. заместителей руководителя по
направлениям
Коллегиальные органы управления

623508, Свердловская область, Богдановичский
район, село Грязновское, ул. Зарывных, 2
+7(34376) 35- 3 -49
Grja_sosh@uobgd.ru
b15.uralschool.ru
Городской округ Богданович
Чистополов Сергей Михайлович, директор
МАОУ- Грязновская СОШ с 1 сентября 2010 года.
Шахтарина Ольга Юрьевна, заместитель
директора по УВР с 1 сентября 2023 года
Петрова Ирина Александровна, заместитель
директора по ВР 25 ноября 1987
Педагогический совет школы
Общее собрание трудового коллектива
Наблюдательный совет
Малые советы, Общешкольный родительский комитет
Совет старшеклассников

Органы ученического самоуправления
Нормативная и правовая основа деятельности МАОУ - Грязновская СОШ
Лицензия на право ведения образовательной
Лицензия на право ведения образовательной
деятельности муниципального автономного
деятельности от 01.04.2020 №20330 (приложение:
общеобразовательного учреждения –
Распорядительный документ лицензирующего
Грязновская средняя общеобразовательная
органа о переоформлении лицензии на
школа городского округа Богданович
осуществление образовательной деятельности –
приказ № 17951 от 27.10.2015) - бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации
Свидетельство о государственной аккредитации

муниципального автономного
общеобразовательного учреждения –
Грязновская средняя общеобразовательная
школа городского округа Богданович
Устав муниципального автономного
общеобразовательного учреждения –
Грязновская средняя общеобразовательная
школа городского округа Богданович

№ 8787 от 09.12.2015, выдано Министерством
общего и профессионального образования
Свердловской области, срок действия – до 09
декабря 2027 года
УСТАВ зарегистрирован
в налоговой
инспекции от 15 февраля 2000 года ОГРН
1026600705372 серия 66 007697535,
утвержденный Постановлением Главы ГО
Богданович от 17 марта 2020 года № 420
Образовательные программы

Уровень реализуемых программ
-начальное общее образование
- основное общее образование

Основная образовательная программа начального
общего образования

Основная образовательная программа основного
общего образования
Адаптированная основная образовательная
программа основного общего образования
обучающихся с задержкой психического
развития. Вариант 7.1
Адаптированная основная общеобразовательная
программа образования обучающихся с легкой
умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями). Вариант 1.
- среднее общее образование
Основная образовательная программа среднего
общего образования
Школьный компонент учебного плана
«родной язык (русский), «литературное чтение на
(перечень курсов с указанием класса)
родном языке (русский), физическая культура (1-4,
5--11 класс);
«Обществознание, включая ОДНКР»(5 класс), «
Некоторые вопросы грамматики и развития речи»
(8 класс);
«Основы финансовой грамотности» ( 10,11),
«№Основы литературоведческого анализа»( 10,11),
«Задачи для инженерных классов» (10,11),
«Основы компьютерной анимации» (10,11),
«Биология (практикум)» (10,11),
«Физическая химия» (10,11).
«Искусство МХК» (10)
Образовательный процесс
Число смен
Одна первая
общее количество классов
16
количество классов по уровням образования НОО
ООО СОО
6
7
2
Педагогические кадры
Общее количество педагогов
24
Имеют ученую степень
нет
Высшая квалификационная категория
14 /58,3%
Первая квалификационная категория
8/33,3%
Соответствие занимаемой должности
2/8,3%
Без категории
0
Число молодых специалистов
1/3,4%
Потребность в педагогических кадрах
нет
Организация дополнительного образования и социокультурной деятельности

Профиль и число кружков за счет бюджетных средств

Функционируют 9 объединений
внеурочной деятельности, 7 кружков и
спортивных секций, 15 объединений для
учащихся в Центре «Точка роста».
Взаимодействие с центрами культуры
 с учреждениями села Грязновское:
- Управление сельской территории;
- детский сад №23;
- Дом культуры;
- общая врачебная практика;
- пожарная часть №81/7;
- индивидуальные предприниматели
 с государственными учреждениями:
- комитетом по делам молодежи ГО
Богданович;
- Центром социальной помощи семье и
детям;
- органами правопорядка: ОМВД, ГИБДД,
инспекцией по делам
несовершеннолетних, ТКДНиЗП;
- Центром детского творчества ГО
Богданович
- ДЮСШ ГО Богданович
Ресурсное обеспечение
год строительства и основания учреждения
1992
количество зданий
1
площадь ОУ, м2
5102.6 м2
учебные площади
2800 м2
обеспеченность УМК и наглядными
100%
пособиями (%)
Научно-методическое обеспечение образовательного процесса
основные направления развития ОУ
- поэтапное внедрение и реализация ФГОС;
- развитие здоровьесберегающей
образовательной среды школы
- интеллектуальное развитие детей с
высоким уровнем мотивации;
- развитие системной работы с детьми с
ограниченными возможностями здоровья.
реализуемые и планируемые управленческие и
образовательные проекты
СМИ в образовательном учреждении
Школьная телестудия, Школьная
радиостудия
Направления научно-методической деятельности
1. Реализация ФГОС СОО.
2. Введение и реализация ФГОС для
детей с ОВЗ
3. Введение профессионального стандарта
педагога
4. Работа в рамках Национальной
системы учительского роста
5. Здоровьесберегающие технологии
в образовательном процессе
МАОУ – Грязновская СОШ
6. Общественная оценка результатов
работы школы.
Наличие методических объединений (МО)
Методический совет школы, школьные
педагогов
методические объединения учителей
начальных классов, математики, русского

языка и литературы, естествознания,
технологии, иностранного языка,
физической культуры
Использование информационных систем
число компьютеров в ОУ на 100
8
обучающихся
число компьютеров в управлении, в
4
бухгалтерии
наличие кабинетов информатики
1 кабинет информатики на 18
ученических места с выходом в Интернет
и АРМ учителя с выходом в Интернет, с
мультимедийным
оборудованием
выход в Интернет
Локальная сеть с выходом в Интернет,
скорость
приема – 50 Мб/с
мультимедийные установки
14 учебных кабинета оснащены
мультимедийным оборудованием, из них
3 интерактивными досками, 2
мобильными
классами
число педагогов, прошедших обучение по
24 человек
программам повышения квалификации
число педагогов, использующих информационные
100%
технологии в
образовательном процессе
Связи с предприятиями города (района) и другими ОУ
связи с предприятиями и организациями сельской
- с Территориальной избирательной
территории, города
комиссией;
- с редакцией газеты «Народное слово»;
- ООО
связи с другими образовательными учреждениями
- с дошкольными образовательными
учреждениями № 23 ГО Богданович.
- с ДЮСШ ГО Богданович;
- с Центром детского творчества ГО
Богданович

1.2. Общие сведения об образовательной организации
Школа занимает одно отдельно стоящее здание и располагает 24 учебными
кабинетами, среди них 1 мастерская, 2 кабинета обслуживающего труда, 1 кабинет
информатики, специализированные кабинеты физики, химии, биологии, географии, ОБЖ; 1
спортивным залом, актовым залом на 80 посадочных мест, столовой на 90 посадочных мест,
библиотекой с общим фондом методической, учебной, художественной литературы 10079
экземпляров, в том числе учебников – 3588 экз.
Школьная библиотека оборудована 1 компьютером и 1 ноутбуком (АРМ библиотекаря
и АРМ для учащихся), подключенными к сети Интернет, краеведческим музеем.
В школе имеются лицензированные медицинский и процедурный кабинеты.
Для организации рационального питания в школе имеется школьная столовая. Охват горячим
питанием 100% обучающихся.
В 2023 году в МАОУ – Грязновская СОШ обучалось 213учащихся. В целом по школе в
течение трех лет наблюдается сохранение контингента обучающихся.
Форма обучения: очная Язык обучения: русский

Организация внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса
и одной из форм организации свободного времени учащихся.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность на базе Центра
«Точка роста», которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития
социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей,
которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
создание в детских коллективах традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
поддержку школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на
сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления. Реализация
воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках
следующих выбранных школьниками ее видов:
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу
школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, расширяющие
их кругозор, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим,
экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их
гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Художественное творчество. Курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные
условия для самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих
способностей, которые помогут им в дальнейшем принести пользу другим людям или
обществу в целом; формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание
ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Проблемно-ценностное общение. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие
коммуникативных и лидерских компетенций школьников, проектного мышления, воспитание
у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других, уважать чужое мнение
и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов людей, на
развитие самостоятельности и ответственности школьников.
Туристско-краеведческая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на
воспитание у школьников любви к своему краю, культуре, природе, его истории, чувства
гордости за свою малую Родину и Россию.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на
физическое развитие школьников, пропаганду физической культуры и спорта, развитие их
ценностного отношения к своему здоровью, мотивацию и побуждение к здоровому образу
жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Трудовая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на развитие
творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного
отношения к физическому труду, формирование у них навыков само обслуживающего труда.
Игровая деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие
творческого, умственного и физического потенциала школьников, развитие у них навыков
конструктивного общения, умений работать в команде.
В школе создана система дополнительного образования, которая реализуется по пяти
направлениям деятельности:
1. художественно-эстетическое
2. социально – педагогическое

3. физкультурно – спортивное
4. туристско-краеведческое
5. информационно-технологическое (Центр «Точка роста»)
График работы объединений ДО и внеурочной деятельности
№

Наименование

1

Танцевальная студия
«Фортуна»
Клуб
«Допризывник»
Творческая
мастерская
Театральная студия

2
3

Количество часов
в неделю
1
2
1

Вторник 15:00-16:00

5-7 классы

2

Понедельник, четверг
15.00-16.00
Пятница 6-7 уроки
Вторник, четверг
13:00-14:30
Понедельник
Среда
Четверг
Пятница
Понедельник

5-9 классы

Спортивные игры
Школьный музей

2
2

6

Волшебный
карандаш

4

7

Нетрадиционное
рисование
Работа с текстом
(Смысловое чтение)

2

9

В мире книг

2

10

Волшебная
мастерская
Ритмика

2

1

13

Компьютерная
грамотность
Умники и умницы

14

Поиграй со мной

15

Уроки Здоровья

11
12

Возраст
участников
6-8 классы

Пятница
15:00-16:00
Четверг 15:00-17:00

4
5

8

Режим работы

6

1

8-11 классы

7-11 классы
1-6 классы
1 класс
3б класс
3а класс
2 класс
4 б класс

Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
пятница
Понедельник
Пятница
Понедельник

3а класс
3 б класс
1 класс
2,4а классы
4б класс
4а класс
3а класс
2, 3б классы

Среда 15.0016.00
Пятница

1-4 классы
4а класс

6

Вторник
Среда
Четверг
Понедельник-пятница

1,2,4б классы
3а,4а классы
3б класс
1-4 классы

1

Четверг

1 класс

6

В системе дополнительного образования в 2022 году из 205 учащихся школы
занимались 174 человека – 81%.
Функционируют 9 объединений внеурочной деятельности, 7 кружков и спортивных
секций, 15 объединений для учащихся в Центре «Точка роста».
Реализация дополнительных общеобразовательных программ
и программ внеурочной деятельности в Центре «Точка роста»

Время
занятия

5 урок
13.00 –
13.45
(6 урок)
13.55 –
14.40
(7 урок)

15.00 15.40

15.50 16.50

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Наименование
объединения
(класс)

Наименован
ие
объединени
я (класс)

Наименование
объединения
(класс)

Наименование
объединения
(класс)

Наименован
ие
объединения
(класс)

Шахматы 3б
Шахматы
класс/ Основы
6,7/ОБЖ
макетировани
я 3б класс
Шахматы 3а Шахматы/Ю
класс
ный
спасатель
(8аб
классы)
Шахматы 5
Основы
класс
макетирован
Создание Вебия
сайта
5 класс
5-6 классы

Шахматы 4б
класс
Шахматы
6,7/ОБЖ
Шахматы 1
класс/Ритмика
ДО

Шахматы
6,7/ОБЖ

Шахматы 2
класс

Пресс-центр
ЮИД (3а,4аб
классы)

Шахматы 4а
класс

Шахматы 1
класс/Ритмика
ДО

Пресс-центр
ЮИД (3а,4аб
классы)/
Юный
шахматист

Юный
шахматист
Виртуальная
реальность
5-6 классы
Школьная
радиостудия
(7-11 кл)
Юный
шахматист

Точка роста 1.0
3 урока по 30,
перерыв 10

Школьная
телестудия
(7-11 кл

Идеи
дизайнера
(5, 8 классы)
Компьютерн
ый
художник 2
класс
Конструиров
ание (маш. и
механ.) 7-8
Юный
шахматист
Турнир
«Белая
ладья»

Точка роста 1.0

Блогинг
(6-10 класс)

Медиацентр
(6-10 класс)

Доступ в Интернет детей-инвалидов и учащихся с ОВЗ
предоставляется ежедневно с 15.00-16.00
Работа Центра «Точка роста» четко отлажена. В первой половине дня в «Точке роста»
проходят уроки по технологии, информатике, ОБЖ и математике. А после занятий кабинеты
превращаются в коворкинг-центр с игрой в шахматы и медиазоной.
В нашем Центре «Точка роста» реализуются обучающие программы дополнительного
образования:
«Виртуальная
реальность»,
«Конструирование»,
«Квадрокоптеры»,
«Шахматы»,
«Пресс-центр ЮИД», «Медиа-центр», «Юный спасатель», «Основы
макетирования», «Школьная радиостудия», «Творческая мастерская», «Компьютерный
художник», «Школьная телестудия», «Создание Веб-сайта».
В центре «Точка роста» с октября 2022 года реализуется дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая программа «Точка роста 1.0», осуществление
которой происходит на основании договора о сетевой форме реализации программ между
нашей школой и ГАНОУ СО «Дворец молодёжи». Цель программы: формирование и развитие

инженерного
мышления
обучающихся
через
сферу информационных
и
телекоммуникационных технологий.
Все педагоги Центра владеют профессиональными и личностными качествами,
теоретическими знаниями, профессиональными умениями, навыками и компетенциями,
постоянно занимаясь самообразованием.
Вовлекают учащихся в познавательную
деятельность, участвуют в конкурсах и активно сотрудничают со школами района. В первой
половине 2022 года проведено 61 занятие в рамках сетевого взаимодействия для Барабинской,
Тыгишской, Кунарской, Каменноозёрской СОШ.
Объединения Центра «точка роста» тесно сотрудничают с «Дворцом молодежи»,
постоянно повышая уровень своих знаний и мастерства. В октябре команда «Меди-центра»
приняла участие в мастер-классе проекта «Медиаграмотность – актуальный тренд» Союза
юнкоров Свердловской области; в ноябре-в
фестивале Молодежных СМИ «Медиаменеджеры».
В 2022 году объединение «Журналистика» перешло в новый формат «Школьное
телестудия» и школьные новости перешли в видеоформат. Ребята и педагоги прошли
обучение в структурном подразделении «Дворца молодёжи» – Центра инновационного и
гуманитарного образования. Школьники приняли участие в областном фестивале
юмористического кино «Чё? Кино!». На данный момент в команде «Школьной телестудии»
задействованы учащиеся с 5-11 классы, распределены обязанности. Каждую неделю на
официальных страничках в соц.сетях школы выходят выпуски «Линии новостей». С сентября
2022 года открылось новое объединение «Школьный радиоузел».
Участники объединений «Идеи дизайнера», «Основы макетирования» и «Компьютерный
художник» постоянно принимают участие в творческих конкурсах различного уровня,
пополняя нашу копилку Дипломами победителей и призёров

Результативность участия школы в мероприятиях различного уровня
в 2022 году
№ п/п

Название конкурса
Районный уровень
Районный краеведческий конкурс-форум «Уральский
характер». Конкурсное направление «Военная
история».
Районный краеведческий конкурс-форум «Уральский
характер». Конкурс социальных проектов. Конкурсное
направление «Я – гражданин».
Районный конкурс чтецов «В мире прозы и поэзии».
Районные соревнования военно-прикладного
направления
Районный конкурс чтецов «Poetry Contest» на
иностранных языках.
Центр «Точка роста» Районный уровень
Районный фестиваль «Цифровое искусство»
Областной уровень
Областная научно-практическая конференция для
школьников «На пути к познанию» (УрГАУ)

Результат
Победитель
Победитель
Победители,
призёры
Призёры
Призёры

1,2 место
Дипломант

Областной конкурс творческих работ «Герои
Отечества достойны памяти в веках».
Областной краеведческий конкурс-форум «Уральский
характер». Конкурсное направление «Военная
история».
Областной краеведческий конкурс-форум «Уральский
характер». Конкурс социальных проектов. Конкурсное
направление «Я – гражданин».
Региональный открытый онлайн-турнир «Классная
команда». Конкурс «Олимпиада «Классная команда».
Областной этап V Всероссийского героикопатриотического фестиваля детского и юношеского
творчества «Звезда спасения». Номинация
«Сценическое творчество».
Номинация «Хореография».
Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй!
Побеждай!» Номинация «За честь родины» (конкурс
рисунков).
Всероссийский конкурс «Мой успех».
Номинация «Моему герою» (конкурс открыток).
Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй!
Побеждай!»
Центр «Точка роста» Областной уровень
Конкурс социальных видеороликов
антикоррупционной тематики.
Региональный тур Всероссийского турнира по
шахматам
Областной фестиваль короткометражного
юмористического кино «Чё? Кино!»
Областной конкурс юных фотолюбителей,
посвящённый 100-летию со дня основания
г.Екатеринбурга «Екатеринбург: история и
современность».
Областной конкурс проектов в режиме online с 17
февраля по 13 мая.
Участники Квадракоптеры"разработали проект в
области применения беспилотных летательных
аппаратов.
Всероссийский уровень (дистанционное участие)
Всероссийский фестиваль исследовательских,
методических и творческих работ «Сердце родиной
тревожь!»
Всероссийский творческий конкурс «Горизонты
педагогики».
Всероссийский конкурс новогодних поделок «Мой
успех».
Международный День Грамотности. Олимпиада
«Знатоки русского языка»
Всероссийская олимпиада по биологии УрГАУ.

Участие
Участие
Призёры
Лауреат
Победитель,
участие

Победитель
Победитель
Победитель, призёр

Участие
3 место среди
сельских школ
Участие
Дипломанты,
участие
Участие

Лауреат
Призёр
Победитель,
призёры
Призёры
Участие

Центр «Точка роста» Всероссийский уровень
(дистанционное участие)
Всероссийский конкурс ДПТ Объединение «Идеи
дизайнера»
Всероссийский конкурс компьютерного рисунка
«Новогодний переполох» Объединение
«Компьютерный художник»
Всероссийский конкурс минутных видеороликов
социальной направленности «Мы за жизнь».
Областная акция «Марш парков»
VIII Всероссийский конкурс «Гордость страны».
Номинация «Нарисую я весну».
VIII Всероссийский конкурс «Надежды России».
Всероссийская олимпиада по шахматам среди
обучающихся общеобразовательных организаций.

Победители в 2
номинациях
Победитель,
призёры
Участие
Победитель
Победитель
Участие

МАОУ - Грязновская СОШ работает в одну (первую) смену.
Начальное общее образование
Учебные занятия начинаются с 8.00. Занятия проходят в первую смену.
Продолжительность уроков 40 минут у 2-4 классов
Режим работы школы – 5-ти дневная учебная неделя.
Продолжительность учебного года в 1 классах — 33 учебных недели. Продолжительность
учебного года во 2-4 классах 34 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года
дополнительные недельные каникулы в 3 четверти.
Перед 1 уроком - пятиминутная гимнастика.
В первых классах после 2 или 3-го урока часовая динамическая пауза.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели.
Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
В первом классе в сентябре и октябре проводится по три занятия по 30 минут каждый.
Остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными
занятиями, развивающими играми. Чтобы выполнить задачу снятия статического напряжения
школьников, на четвертых уроках используются не классные занятия, а иные формы
организации учебной деятельности (экскурсии, физкультурные занятия, развивающие игры).
В течение восьми недель в расписании последними занятиями поставлены уроки
физической культуры, а также занятия по другим предметам в форме уроков-игр, уроков театрализаций, уроков-экскурсий, уроков – импровизаций и т.п. (48 уроков).
Поскольку эти занятия также являются обучающими, следовательно, в нетрадиционной форме
изучается или закрепляется программный материал. В классном журнале указывается форма
проведения занятия, если он проводится не в классно-урочной форме.
Занятия физической культурой в течение первых двух месяцев (24 урока, по 3 урока в неделю)
направлены в первую очередь на развитие и совершенствование движений детей и проводятся
на свежем воздухе. На занятиях используются различные игры и игровые ситуации. Остальные
24 часа учебной нагрузки распланированы следующим образом:
- окружающий мир – 16 часов
- изобразительное искусство – 4 часа
- технология - 4 часа.
Данные уроки являются нетрадиционными, в расписании стоят последними или

предпоследними уроками. В течение сентября, октября проходят в форме экскурсий, уроковтеатрализаций, уроков-игр.
Основное общее образование
Образовательное учреждение работает в одну (первую) смену в режиме пятидневной учебной
недели;
Начало занятий: 5 классы - 8.00
Продолжительность уроков 40 минут.
Продолжительность перемен:
после 1-го, 2-го уроков – 10 минут, после 3-4 урока – 20 минут динамическая пауза, после
5- 6-го уроков – 10 минут.
Учебный день начинается с пятиминутной утренней зарядки. С целью профилактики
утомления, нарушения осанки, ухудшения зрения обучающихся на уроках проводятся
физкультминутки и гимнастика для глаз.
Дети обеспечены горячим питанием.
Продолжительность учебного года в 9 классах составляет 34 учебных недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом –
не менее 8 недель.
Среднее общее образование
10-11 классы – в режиме пятидневной недели.
Начало занятий – 8.00 Продолжительность уроков 40 минут. Продолжительность перемен:
после 1-го, 2-го уроков – 10 минут, после 3-4 урока – 20 минут динамическая пауза, после
5-го, 6-го уроков – 10 минут.
Учебный день начинается с пятиминутной утренней зарядки. С целью профилактики
утомления, нарушения осанки, ухудшения зрения обучающихся на уроках проводятся
физкультминутки и гимнастика для глаз.
Дети обеспечены горячим питанием.
Продолжительность учебного года в 10 классах – 34 учебных недели, а в 11 классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года 30 календарных дней, летом – не менее
8 недель.
Оценка: организация образовательной деятельности соответствует требованиям ФЗ №273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012, требованиям ФГОС, Санитарным
правилам и нормам.
1.3.Особенности образовательного процесса
Учебный план, его структура, характеристика и выполнение
Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения Грязновская средняя общеобразовательная школа городского округа Богданович
Свердловской области учебный год – сформирован в соответствии с нормативными
документами, с учетом образовательной программы, обеспечивающей достижение
обучающимися результатов освоения основных общеобразовательных программ,
установленных федеральными государственнымиобразовательными стандартами.
1.1. Учебный план общеобразовательной программы МАОУ – Грязновская СОШ –
документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение
по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных
видов учебной деятельности обучающихся и формы их промежуточной аттестации.
1.2. Учебный план школы призван обеспечить выполнение Закона РФ «Об
образовании» с учетом рационального стандарта образования.
Начальное общее образование

Учебный план начального общего образования муниципальное
автономное
общеобразовательное учреждение - Грязновская средняя общеобразовательная школа (далее учебный план) для 1-4 классов, реализующих основную образовательную программу
начального общего образования, соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»), фиксирует
общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и
структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по
классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы муниципального
автономного общеобразовательного учреждения - Грязновская средняя общеобразовательная
школа, разработанная в соответствии с ФГОС начального общего образования, с учетом
Федеральной образовательной программой начального общего образования, и обеспечивает
выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических
нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Нормативно - правовое обеспечение учебного плана
Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями, внесёнными Федеральными законами от 04.06.2014г. №145ФЗ, от 06.04.2015г. №68-ФЗ, от 02.05.2015г. №122-ФЗ;
Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года №78-ОЗ «Об образовании в Свердловской
области»;
приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 “Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования”
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 569 от 18.07.2022 “О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования” (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 "Об
утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования"
(Зарегистрирован
13.07.2023
№
74229)
Учебный год в муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Грязновская средняя общеобразовательная школа начинается 01.09.2022 и заканчивается
26.05.2024.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4 классах – 34
учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 1
классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа .
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в
неделю -5 уроков.
для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.

Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков
включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо со
средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем в
остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х уроках в
середине учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет 40
минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в
первую смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в
сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4
урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3
классах - 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных
дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников предусмотрены дополнительные
недельные каникулы в середине третьей четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на
данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, может быть использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих
различные интересы обучающихся
В школе языком образования является русский язык, и в соответствии с пунктом 32.1
ФГОС НОО изучение родного языка и литературного чтения на родном языке из числа языков
народов Российской Федерации, государственных языков республик Российской Федерации
осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних.
В учебном плане уменьшено количество часов по сравнению с федеральным
учебным планом на учебный предмет «Физическая культура» до 2-х часов, в
соответствии с Письмом МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ) от 21.12.2022 «Об отмене методических рекомендаций» о
введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки
обучающихся образовательных учреждений Российской Федерации (письмо Министерства
образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 г. № ИК-1494/19). В ФООП-21
на урок «Физическая культура» отводится 2 часа в неделю при 5-дневной учебной неделе, что
соответствует санитарным правилам и нормам СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», утвержденным постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2.

Изучение информатики в 1–4-х классах осуществляется в рамках учебных предметов
обязательной части учебного плана. Достижение предметных и метапредметных результатов,
связанных с использованием информационных технологий, достигается за счет включения
тематических разделов или модулей в программы следующих учебных предметов:
• «Математика» – раздел «Математическая информация» (предполагает развитие
навыков поиска и применения информации, использование разнообразных источников
информации, в том числе сети Интернет);
•

«Окружающий мир» – модуль «Безопасность в сети Интернет» (обеспечивает
достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с использованием
информационных технологий);

•

«Изобразительное искусство» – модуль «Азбука цифровой графики» (предусматривает
изучение фотографии, работу в программах Paint, Picture Manager и PowerPoint,
виртуальные путешествия);

•

«Технология» – модуль «Информационно-коммуникативные технологии»

(обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с
использованием информационных технологий).
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1
часа в неделю в 4-м классе. На основании заявлений родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в учебном плане представлены модули «Основы
православной культуры», «Основы религиозных культур народов России» и «Основы
светской этики».
При проведении занятий по учебным предметам «Иностранный язык» (во 2–4-х классах)
и «Основы религиозных культур и светской этики» (в 4-х классах) осуществляется деление
классов на две группы с учетом норм по предельно допустимой наполняемости групп.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям. Предметы
из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются безотметочными
и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы и
порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение - Грязновская средняя общеобразовательная
школа.
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются в
форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных
заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время используется на внеурочную
деятельность:

- «Разговоры о важном» – отводится по 1 часу в неделю в 1–4-х классах;
- «Функциональная грамотность» – отводится по 1 часу в неделю в 1–4-х классах;
- «Школьный спортивный клуб «Вектор» – отводится по 1 часу в неделю в 2–4-х
классах;
- «Краеведение (проектная деятельность)» – отводится по 1 часу в неделю в 1–4-х классах.
- Школьный театр «Успех» – по 1 часу в отводится неделю в 2 классах
- «Шахматы» - по 1 часу в отводится неделю в 1-4-х классах
- Общественное движение «Орлята России» - отводится по 1 часу в неделю в 3–4-х классах.
- Кроме того, для обеспечения выбора личностных интересов и потребности участников
образовательных отношений предлагаются занятия в объединениях центра «Точка роста».
В целях выполнения Концепции развития детско-юношеского спорта в Российской Федерации
до 2030 года и в соответствии с письмом Минпросвещения от 21.12.2022 № ТВ-2859/03
МАОУ- Грязновская СОШ реализует третий час физической активности за счет часов
спортивных секций и спортивных клубов в рамках дополнительного образования детей.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной
деятельности при реализации основной образовательной программы начального общего
образования определяет МАОУ – Грязновская СОШ.
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими
программы начального общего образования определены в плане внеурочной деятельности с
учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей МАОУ –
Грязновская СОШ.
При составлении учебного расписания предусматривается равномерное распределения
образовательной недельной нагрузки, при этом объём максимальной допустимой нагрузки в
течение дня составляет:
для обучающихся 1 классов - не более 4 уроков
для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Планируемый объём домашних заданий (по всем предметам) одного дня в
совокупности не должен превышать (в астрономических часах): во 2-4 классах – до 1,5 часов.
Основное общее образование
Учебный план основного общего образования муниципальное
автономное
общеобразовательное учреждение - Грязновская средняя общеобразовательная школа (далее учебный план) для 5-9 классов, реализующих основную образовательную программу
основного общего образования, соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»), фиксирует
общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и
структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по
классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение - Грязновская средняя общеобразовательная школа,
разработанной в соответствии с ФГОС основного общего образования, с учетом Федеральной
образовательной программой основного общего образования, и обеспечивает выполнение
санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.

Нормативно - правовое обеспечение учебного плана
Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями, внесёнными Федеральными законами от 04.06.2014г. №145ФЗ, от 06.04.2015г. №68-ФЗ, от 02.05.2015г. №122-ФЗ;
Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года №78-ОЗ «Об образовании в Свердловской
области»;
- Приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 568 от 18.07.2022 “О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования” (Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 "Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования"
(Зарегистрирован 12.07.2023 № 74223)
Учебный год в муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Грязновская средняя общеобразовательная школа начинается 01.09.2023 и заканчивается
26.05.2024.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 5-ти дневной учебной неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 5
классе – 29 часов, в 6 классе – 30 часов, в 7 классе – 32 часа, в 8-9 классах – 33 часа.
Общее количество часов учебных занятий за пять лет составляет 5338 часов.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на
данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, может быть использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих
различные интересы обучающихся
В муниципальное автономное общеобразовательное учреждение - Грязновская средняя
общеобразовательная школа языком обучения является Русский язык.
По заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся осуществляется изучение родного языка (русского) и родной литературы
(русской). На информатике и технологии осуществляется деление учащихся на подгруппы.

Учебный план не предусматривает преподавание и изучение предмета «Второй
иностранный язык» в рамках обязательной предметной области «Иностранные языки», так как
родители в заявлениях не выразили желания изучать учебный предмет.
В рамках учебного предмета «Математика» предусмотрено изучение учебных курсов
«Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
Учебный

предмет

«История»

в

рамках

обязательной

предметной

области

«Общественнонаучные предметы» включает в себя учебные курсы «История России» и
«Всеобщая история», на которые суммарно отводится по 2 часа в неделю в 5–9-х классах. В 9м классе в соответствии с ФОП ООО и Методическими рекомендациями, которые
Минпросвещения направило письмом от 03.03.2023 № 03-327, в учебный предмет «История»
помимо учебных курсов «История России» и «Всеобщая история» включен модуль «Введение
в новейшую историю России» объемом 14 часов.
В учебном плане уменьшено количество часов по сравнению с федеральным учебным
планом на учебный предмет «Технология». Часы перераспределены с целью реализации
модуля «Введение в новейшую историю России».
В учебном плане уменьшено количество часов по сравнению с федеральным
учебным планом на учебный предмет «Физическая культура» до 2-х часов, в
соответствии с Письмом МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ) от 21.12.2022 «Об отмене методических рекомендаций» о
введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки
обучающихся образовательных учреждений Российской Федерации (письмо Министерства
образования и науки Российской Федерации от 8 октября 2010 г. № ИК-1494/19). В ФООП-21
на урок «Физическая культура» отводится 2 часа в неделю при 5-дневной учебной неделе, что
соответствует санитарным правилам и нормам СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», утвержденным постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2.
При проведении занятий по «Иностранному языку (английскому)» в 7,8 и 9 классах,
«Технологии», «Информатике» в 7,8 и 9 классах, а также по «Физике» и «Химии» (во время
проведения практических занятий) осуществляется деление на две группы с учетом норм по
предельно допустимой наполняемости групп.
Также формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной деятельности:

- «Разговоры о важном» – отводится по 1 часу в неделю в 5–9-х классах;
- Час профориентации «Россия- горизонты» -отводится по 1 часу в неделю в 6–9-х классах
- «Функциональная грамотность» – отводится по 1 часу в неделю в 5–9-х классах;
- «Школьный спортивный клуб «Вектор» – отводится по 1 часу в неделю в 5–9-х классах;
- «Краеведение (проектная деятельность)» – отводится по 1 часу в неделю в 5–9-х классах.
- Школьный театр «Успех». – отводится по 1 часу в неделю в 5-7-х классах
- «Шахматы» - отводится по 1 часу в неделю в 5-8-х классах
Кроме того, для обеспечения выбора личностных

интересов и потребности участников

образовательных отношений предлагаются занятия в объединениях центра «Точка роста».
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной
деятельности при реализации основной образовательной программы основного общего
образования определяет МАОУ – Грязновская СОШ.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям. Предметы
из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются безотметочными
и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам четверти.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы и
порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся муниципального автономного общеобразовательного учреждения - Грязновская
средняя общеобразовательная школа. Объем времени, отведенного на промежуточную
аттестацию обучающихся, определяется рабочими программами учебных предметов, учебных
и внеурочных курсов и календарным учебным графиком основного общего образования.
Формы промежуточной аттестации учебных предметов, учебных и внеурочных курсов
представлены в таблице.
Освоение основной образовательной программ основного общего образования
завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования составляет 5 лет.
Среднее общее образование
Учебный план среднего общего образования муниципальное
автономное
общеобразовательное учреждение - Грязновская средняя общеобразовательная школа (далее учебный план) для 10-11 классов, реализующих основную образовательную программу
среднего общего образования, соответствующую ФГОС СОО (Приказ Министерства

просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования»),
фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся,
состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их
освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение - Грязновская средняя общеобразовательная школа,
разработанной в соответствии с ФГОС среднего общего образования, с учетом Федеральной
образовательной программой среднего общего образования, и обеспечивает выполнение
санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
Универсальный профиль ориентирован на обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки
технологического, социально-экономического, естественно-научного и гуманитарного
профилей.
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана универсального
профиля при пятидневной учебной неделе.
Нормативно - правовое обеспечение учебного плана
- Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями, внесёнными Федеральными законами от 04.06.2014г. №145ФЗ, от 06.04.2015г. №68-ФЗ, от 02.05.2015г. №122-ФЗ;
- Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года №78-ОЗ «Об образовании в Свердловской
области»;
- приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
общего
образования»
(Зарегистрирован 07. 06. 2012 г. N 24480)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 “О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 мая 2012 г. № 413” (Зарегистрирован 12.09.2022 № 70034).
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 "Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования"
(Зарегистрирован 12.07.2023 № 74228)

Учебный год в муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Грязновская средняя общеобразовательная школа начинается 01.09.2023 и заканчивается
26.05.2024.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 10-11 классов проводятся по 5-ти дневной учебной неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 10
классе – 34 часа, в 11 классе – 34 часа. .
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей:
По запросам обучающихся и родителей школа определила 2 предмета на углубленном
уровне: алгебра, вероятность и статистика .
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть
учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, может
быть использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы
обучающихся. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, включает
учебные предметы: МХК и финансовая грамотность.
В муниципальном автономном общеобразовательном учреждении - Грязновская средняя
общеобразовательная школа языком обучения является Русский язык.
По заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
осуществляется изучение родного языка (русский язык) и родной литературы (русской).
При изучении
Индивидуального проекта, осуществляется деление учащихся на
подгруппы.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися части содержания (полугодовое оценивание) или всего объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная аттестация обучающихся за полугодие осуществляется в соответствии с
календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по полугодиям.
Предметы из части, формируемой участниками образовательных отношений, являются
безотметочными и оцениваются «зачет» или «незачет» по итогам полугодия.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе полугодия. Формы и
порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся муниципального
автономного общеобразовательного учреждения - Грязновская средняя общеобразовательная
школа.
Освоение
основной
образовательной
программы среднего
общего
образования завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего общего
образования составляет 2 года.
Также формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной деятельности:

«Разговоры о важном» – отводится по 1 часу в неделю в 10–11-х классах;

•

Час профориентации «Россия - новые горизонты» -отводится по 1 часу в
неделю в 10– 11-х классах
•

«Функциональная грамотность» – отводится по 1 часу в неделю в 10–11-х

•

классах;
«Школьный спортивный клуб «Вектор» – отводится по 1 часу в неделю в 10–

•

11-х классах;
«Краеведение (проектная деятельность)» – отводится по 1 часу в неделю в 10–

•

11х классах.
•

«Киноуроки »– по 1 часу в отводится неделю в 10-11-х классах

•

Общественная организация «Школы волонтеров» - по 1 часу в отводится неделю

в 10 классе
• Кроме того, для обеспечения выбора личностных

интересов и потребности

участников образовательных отношений предлагаются занятия в объединениях центра
«Точка роста».
Адаптированное основное общее образование обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Учебный план образования обучающихся с умственной отсталостью представляет собой
часть Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) муниципального автономного
общеобразовательного учреждения - Грязновская средняя общеобразовательная школа (далее
– ФАООП УО, вариант 1) (далее – школы), определяет общий объем нагрузки и
максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся по периодам обучения; перечень,
состав и структуру обязательных предметов, коррекционных курсов и индивидуальных и
групповых коррекционных занятий по классам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного
процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Нормативно - правовое обеспечение учебного плана
Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения –
Грязновская средняя общеобразовательная школа городского округа Богданович
Свердловской области на 2023/2024 учебный год – сформирован в соответствии с
нормативными документами, с учетом образовательной программы, обеспечивающей
достижение
обучающимися
результатов
освоения
адаптированной
основной
общеобразовательной
программы,
установленной
федеральным
государственным
образовательным стандартом, определяющими содержание общего образования:
Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями, внесёнными Федеральными законами от 04.06.2014г. №145ФЗ, от 06.04.2015г. №68-ФЗ, от 02.05.2015г. №122-ФЗ;

Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года №78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области»;
приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)” Федеральный
государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утв. приказом Министерства образования и
науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599)
Приказ Минпросвещения России от 24 ноября 2022 года № 1026 «Об утверждении
федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020, №28,
зарегистрированно министерством юстиции РФ 18 декабря 2020 года, № 61573 «Об
утверждении СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.09.2022 № 858
"Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность и установления предельного срока использования
исключенных учебников" (Зарегистрирован 01.11.2022 № 70799);
Приказ Министерства образования и науки РФ от28.12.2010 №2106 (рег. № 19676 от
02.02.2011) «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в
части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
Устав Муниципального автономного общеобразовательного учреждения – Грязновская
средняя общеобразовательная школа городского округа Богданович, зарегистрированный в
налоговой инспекции от 15 февраля 2000 года ОГРН 1026600705372 серия 66 007697535,
утвержденный приказом МКУ УО ГО Богданович от 21августа 2015 года № 272; Лицензия на
право ведения образовательной деятельности от 27.10.2015 №17951 (приложением:
Распорядительный документ лицензирующего органа о переоформлении лицензии на
осуществление образовательной деятельности – приказ № 17951 от 27.10.2015).
Свидетельство о государственной аккредитации № 8787 от 9.12.2015.
• Адаптированная образовательная программа основного общего образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МАОУ Грязновская СОШ;
Учебный план МАОУ – Грязновская СОШ (далее ― Учебный план), реализующий
АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся,
состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное время,
отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации образовательного

процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.
Режим работы
Учебный год в МАОУ – Грязновская СОШ начинается с 1 сентября текущего
календарного года и заканчивается 26.05.2024.
В соответствии с требованиями Стандарта (п. 1. 13), который устанавливает сроки
освоения АООП обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) в течение 9-ти лет. Годовой и недельный учебные планы представлены 1
вариантом из 4-х вариантов:
1 вариант ― I-IV; V-IX классы (9 лет);
2 вариант ― подготовительный первый (I1)- IV; V-IX классы (10 лет);
3 вариант ― I-IV; V-IX; X-XII (12 лет);
4 вариант ― подготовительный первый (I1)- IV; V-IX; X-XII (13 лет).
Выбор вариантов и сроков обучения МАОУ – Грязновская СОШ осуществляет
самостоятельно с учетом:
особенностей психофизического развития обучающихся, сформированности у них
готовности к школьному обучению и имеющихся особых образовательных
потребностей; наличия комплекса условий для реализации АООП (кадровые, финансовые и
материально-технические). В 2023-2024 учебном году используется 1 вариант для 6 класса и
для 8 класса.
Устанавливается следующая продолжительность учебного года:
- в VI-VIII классах - 34 учебных недель;
Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном графике
предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул.
Учебный год условно делится на четыре четверти, являющиеся учебными периодами, по
итогам которых в VI-VIII классах выставляются отметки за текущее освоение
образовательных программ. Продолжительность каникул составляет:
- в течение учебного года не менее 24 календарных дней; летом не менее 12 календарных
недель для VI-VIII классов.
В МАОУ – Грязновская СОШ устанавливается продолжительность учебной недели для
обучающихся VI-VIII классов – 5 дней.
В субботу, воскресенье и в праздничные дни образовательная организация не работает.
На период школьных каникул приказом директора устанавливается особый график работы.
Планируемая учебная нагрузка за неделю, необходимая для освоения обучающимися
учебного плана образовательной организации, не превышает величину недельной
образовательной нагрузки, установленной СП 2.4.3648-20.
Общий объем учебной нагрузки составляет 5066 часов за 5 учебных лет при 5-дневной
учебной неделе (34 учебных недели в году).
На каждом этапе обучения в учебном плане представлены семь предметных областей.
Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой предметной области, имеет
ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность, заключающуюся в учете
особых образовательных потребностей этой категории обучающихся.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих

государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение; формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся,
приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных
потребностей, характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных
потребностей каждого обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, предусматривает:
учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные; увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части;
введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и
необходимую коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии; введение
учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных предметов.
Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение может осуществляться общеобразовательной организацией самостоятельно,
исходя из психофизических особенностей обучающихся с умственной отсталостью на
основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной
программы реабилитации инвалида. Время, отведенное на реализацию коррекционноразвивающей области, не учитывается при определении максимально допустимой недельной
нагрузки, но учитывается при определении объемов финансирования.
МАОУ - Грязновская СОШ определено чередование учебной и внеурочной деятельности
в рамках реализации АООП УО.
Для развития потенциала тех обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), которые в силу особенностей своего психофизического
развития испытывают трудности в усвоении отдельных учебных предметов, разработан, с
участием их родителей (законных представителей), индивидуальные учебные планы, в рамках
индивидуальных учебных программ (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы
образования).
Также формируемая часть учебного плана включает внеурочную деятельность:
коррекционные курсы; занятия по направлениям внеурочной деятельности.
Коррекционные курсы
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи - отводится по 1 часу в неделю
Развитие учебно-познавательной деятельности - отводится по 1 часу в неделю

•

«Разговоры о важном» – отводится по 1 часу в неделю;

•

Час профориентации «Россия- мои горизонты» -отводится по 1 часу в неделю;

•

«Функциональная грамотность» – отводится по 1 часу в неделю.


•

Уроки общения– отводится по 1 часу в неделю.

«Шахматы» - отводится по 1 часу в неделю.

Кроме того, для обеспечения выбора личностных интересов и потребности участников
образовательных отношений предлагаются занятия в объединениях центра «Точка
роста».
Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской
поддержкой.
Применение ЭОР и ЦОР
МАОУ-Грязновская СОШ осуществляет реализацию образовательных программ
с применением ЭОР. В 2022 году учителя использовали на уроках ЭОР из перечня, утв.
приказом Минпросвещения России от 02.08.2022 № 653. В октябре 2023 года тематические
планирования в рабочих программах были актуализированы в связи с утверждением нового
федерального перечня ЭОР (приказ Минпросвещения России от 04.10.2023 № 738). В ходе
посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР. По итогам контроля
установлено:
1. Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения России
от 04.10.2023 № 738).
2. На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения России от 04.10.2023 № 738).
Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МБОУ «Школа № 1» выполнены

Раздел II. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2022-2023 учебном году сохранен контингент учащихся и стабильность уровня
образования. Учебный год успешно завершило обучение и переведено в следующий класс 213
учащихся (100%), из них: в начальной школе - 88 учеников, основной школе - 111 учащихся,
в средней школе
- 14 учащихся. В школе функционировало 15 классов и 6 групп
продленного дня. В школе обучалось 3 ребёнка-инвалида. Два ученика 5 и 7 класса по
желанию родителей и медицинских рекомендацийТМПК находились на индивидуальном

обучении по адаптивной общеобразовательной программе для детей с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями). По адаптивным общеобразовательным
программам для детей с ОВЗ занимались 9 учеников. Окончили учебный год с отличной
успеваемостью 8 учащихся (3,7%). Успешно прошли период адаптации учащиеся 4 -го класса.
На «4» и «5» – 48 учащихся(22,5, %). Процент качества обученности по школе - 33,11%, что на
3,12% выше прошлогоднего показателя, при этом СОУ – 68,05%, что выше на 1, 91%
прошлого года. Средний балл по школе составил - 4,07. Успешно справились с ЕГЭ и ОГЭ
100% выпускников средней и основной школы, подтвердив уровень обученности и получив
аттестаты о среднем и основном общем образовании. Все выпускники продолжили свое
обучение.
Все выпускники основной школы продолжили обучение (6 человека в 10 классе МАОУ
– Грязновская СОШ, 13 человек в Сузах на бюджете и 2 человека на коммерческой основе).
Выпускники 11 класса в 2023 году продолжили обучение в различных ВУЗах (
экономическом, педагогическом университетах) по выбранному профилю экзаменов (что
составляет 86% от общего числа выпускников).
Общая численность выпускников 2022/23 учебного года
9 классы

11 классы

Общее количество выпускников

24

3

Количество обучающихся на семейном образовании

0

0

Количество обучающихся с ОВЗ

2

0

Количество обучающихся, получивших «зачёт» за

24

3

Количество обучающихся, не допущенных к ГИА

0

0

Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА

24

3

24

3

итоговое собеседование / сочинение

- из них, в форме промежуточной аттестации
Количество обучающихся, получивших аттестат

Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год

Математика
Успеваемость

Качество

Русский язык
Средний СОУ Успеваемость
балл

2020/2021

100

100

2021/2022

100

100

2022/2023

100

17

2,9

36

Качество

Средний
балл

СОУ

58

4

61

100

Результаты ОГЭ по предметам по выбору
Предмет

Количество

Качество

Средний

Успеваемость

СОУ

обучающихся
Обществознание

балл

12

8

3

92

37

История

-

-

-

-

-

Иностранный язык

-

-

-

-

-

Биология

1

100

4

100

64

Информатика

20

15

3,1

90

40

Литература

-

-

-

-

-

Физика

1

100

4

100

64

1

100

4

100

64

География
Химия

Итоговые результаты выпускников на уровне
основного общего образования за три последних года
2020-2021
Кол-во

Критерии

%

2021-2022
Кол-во

%

2022-2023
Кол-во

%

Количество выпускников 9-х классов всего

24

Количество

1

4

24

100

0

0

выпускников

9-х

классов,

успевающих по итогам учебного года на "5"
Количество

выпускников

9-х

классов,

успевающих по итогам учебного года на "4"
и "5"
Количество

выпускников

9-х

классов,

допущенных к государственной (итоговой)
аттестации
Количество выпускников 9-х классов, не

0

0

0

0

допущенных к государственной (итоговой)
аттестации

Результаты ГИА в 2023 году
Критерии

Математика

Русский язык
База

Профиль

Количество обучающихся

3

2

1

Средний балл

53

4

68

Количество обучающихся, получивших высокие

0

1

0

баллы, отметку «5» по пятибалльной системе
Процент обучающихся, получивших высокие

0
0

баллы, отметку «5» по пятибалльной системе

50

Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии

11

Количество обучающихся
Количество

обучающихся,

3
которые

не

набрали

0

Количество обучающихся, которые получили высокие

0

минимальное количество баллов

баллы (от 80 до 100)
Средний балл

53

Min тестовый балл

24

Средний тестовый балл ЕГЭ по математике и русскому языку за три последних года
Учебный год

Математика

Русский язык

База

Профиль

4

68

2019/2020
2020/2021
2021/2022

53

Результаты ЕГЭ в 2023 году
Учебные предметы

Количество
участников ЕГЭ

Русский язык

Качество

Средний
балл

Успеваемость

3

Физика
Математика (базовый уровень)

2

Математика (профильный

1

уровень)
Химия
Биология
История
Обществознание

3

0

42

33

Иностранный язык
Информатика
География
Литература

Количество медалистов за последние пять лет
Медаль «За особые успехи в учении»
2019

2020

2021

2022

2023

0

0

0

0

0

Дистанционное обучение в МАОУ – Грязновская СОШ
Для реализации ДОT в МАОУ –Грязновская СОШ, использовались следующие
средства: электронные образовательные ресурсы, такие как Российская Электронная Школа,
Московская Электронная Школа, ИнтернетУрок, ЯКласс, Classroom от Google, Учи.Ру, Моя
школа в online, Мобильное Электронное Образование, в которых учащиеся зарегистрированы
и прикреплены к педагогам для осуществления обратной связи.
В качестве технологии живого общения между учителями и обучающимися была
апробирована и принята платформа конференц-связи ZOOM. Некоторые педагоги
использовали возможности известных социальных сетей, таких как Instagram и VK.
Для обратной связи с учащимися педагогами дополнительно были созданы группы в
мессенджерах WhatsApp, где администрация школы, педагоги, ученики и родители
оперативно решали проблемные ситуации, обменивались информацией, задавали и принимали
домашние задания. Также активно были задействованы сервисы электронной почты. Все
домашние задания заносились в электронный журнал Дневник.ру, через который учащиеся и
их родители могли проконтролировать успеваемость и связаться с педагогами школы. В
журнале прикреплялись адаптированные для учащихся конспекты уроков, прикреплялись
ссылки на видео уроки по теме.
Краткая структура стандартного дистанционного урока, сформированная на основе
анализа проведенных уроков:
1) организационный момент;
2) основная часть урока: объяснение и демонстрация на экранах учеников нового материала,
разъяснение по работе с ЭОР, демонстрация видео урока - с использованием конференцсвязи;
2) консультирование по выполнению домашнего задания;
3) ответы на вопросы учащихся по теме урока.
После уроков осуществлялась проверка выполненных заданий на сервисах ЭОР,
доведение до сведения учащихся результатов с разъяснениями ошибок и выставленной оценки
через мессенджеры, электронную почту.
Уроки по физической культуре включали обязательный комплекс упражнений на
разминку для тела и глаз - в целях профилактики гиподинамии.
Время стандартного урока - не более 30 минут. Объем домашнего задания для
учащихся во 2 - 3 классах - до 1,5 ч., в 4 - 5 классах - до 2 ч., в 6 - 8 классах - до 2,5 ч., в 9 - 11
классах - до 3,5 ч. Начало занятий в 9-00, обеденный перерыв с 12-00 до 13-00. с 9-00 до 12-00

были организованы перемены по 20 минут, после 13-00 перемены между уроками по 10
минут.
При реализации ДОТ у педагогов и учащихся МАОУ - Грязновская СОШ
обнаружились следующие трудности:
1) зависание сервисов ЭОР и сервиса конференц-связи вследствие большого количества
пользователей;
2) технические проблемы с компьютерами и программным обеспечением у некоторых
педагогов в связи с невозможностью очного обращения к инженеру-электронику.
Данные проблемы решались педагогами с помощью телефона, мессенджеров и
социальных сетей, для обмена информацией, ссылками на рабочие ЭОР, обучающие
видеофайлы и домашние задания.
В целом опыт работы в дистанционном режиме педагогических сотрудников СОШ
МАОУ - Грязновская СОШ можно назвать успешным, реализация учебного плана
проводилась в полном объеме, в соответствии с ФГОС и методическими рекомендациями
Министерства Просвещения Российской Федерации.
Раздел III. Оценка эффективности условий управления
Единоличным исполнительным органом Учреждения является
осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения.
Органами коллегиального управления Учреждения являются:
Общее собрание работников;
Наблюдательный совет;
Педагогический совет;

директор,

который

Общее собрание работников Учреждения
Общее собрание работников Учреждения:
принимает Устав Учреждения, изменения (дополнений) к Уставу, новой редакции Устава;
принимает Правила внутреннего трудового распорядка, изменений (дополнений) к ним;
принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права;
принимает решения о заключении и утверждении Коллективного договора, изменений
(дополнений) к нему;
выдвигает коллективные требования работников Учреждения;
иные полномочия, предусмотренные Положением об Общем собрании работников.
Наблюдательный совет Учреждения рассматривает:
1) предложения Учредителя или директора Учреждения о внесении изменений в Устав
Учреждения;
2) предложения Учредителя или директора Учреждения о создании и ликвидации филиалов
Учреждения, об открытии и о закрытии его представительств;
предложения Учредителя или директора Учреждения о реорганизации Учреждения или о его
ликвидации;
предложения Департамента по управлению муниципальным имуществом, Учредителя или
директора Учреждения об изъятии имущества, закрепленного за ним на праве оперативного
управления;
предложения директора Учреждения об участии Учреждения в других юридических лицах, в
том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал
других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим
лицам, в качестве учредителя или участника;
проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
по представлению директора Учреждения проекты отчетов о деятельности Учреждения и об
использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной
деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Учреждения;

предложения директора Учреждения о совершении сделок по распоряжению имуществом,
которым в соответствии с частями 2 и 6 статьи 3 Федерального закона «Об автономных
учреждениях» Учреждение не вправе распоряжаться самостоятельно;
предложения директора Учреждения о совершении крупных сделок;
предложения директора Учреждения о совершении сделок, в совершении которых имеется
заинтересованность;
предложения директора Учреждения о выборе кредитных организаций, в которых Учреждение
может открыть банковские счета;
вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и утверждения
аудиторской организации.
Педагогический совет
В целях развития и совершенствования образовательной деятельности, повышения
профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников в Учреждении
действует Педагогический совет.
Состав: все педагогические работники Учреждения.
Компетенция Педагогического совета:
принятие программы развития, образовательных программ, плана работы Учреждения;
согласование локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления
образовательной деятельности;
осуществление текущего контроля за успеваемостью и промежуточной аттестацией
обучающихся;
выбор, разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов, обсуждение и
утверждение авторских программ;
принятие решений о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации, переводе
обучающихся в следующий класс, выдаче документов об образовании соответствующего
уровня, о награждении обучающихся за успехи в обучении похвальными листами и
грамотами, медалью «За особые успехи в обучении»;
принятие решения о мерах педагогического и дисциплинарного воздействия к обучающимся в
соответствии с действующим законодательством;
рассмотрение представлений на награждение педагогических работников;
принятие решений по другим вопросам образовательной деятельности Учреждения, не
отнесенным к исключительной компетенции директора;
иные полномочия, предусмотренные Положением о Педагогическом совете. При
Педагогическом совете создаются научно-методический совет, кафедры и методические
объединения, малые педагогические советы, решающие вопросы организации и координации
научно-методического обеспечения образовательной деятельности в Учреждении; в своей
работе они подотчетны Педагогическому совету. Деятельность научно-методического совета,
кафедр, методически объединений регламентируется соответствующими локальными актами
Учреждения.
Раздел IV. Оценка состояния воспитательной работы и дополнительного образования
Цель воспитания в школе – воспитание здоровой, духовно - развитой личности, с
активной гражданской позицией, сопричастной к делам и достижениям старших поколений,
готовой к активному участию в различных сферах жизни общества.
Для реализации этой цели в школе разработана единая рабочая программа воспитания,
конкретизируют воспитательную деятельность календарные планы воспитательной работы по
уровням образования НОО, ООО и СОО.
Для определения эффективности воспитательной работы педагогического коллектива и
выявления проблемных зон за прошедший учебный год,
с учетом воспитательной

деятельности классных руководителей, педагогов-предметников, педагогов дополнительного
образования и общешкольных мероприятий проведен анализ воспитательной работы за год.
Второй год в школе реализуется общешкольная модульная рабочая программа воспитания.
При выборе модулей программы руководствовались прежде всего особенностями социально
–культурной среды проживания наших учеников, социальным паспортом школы и запросом
общества и Российского государства:
Общешкольные дела
- Работа с родителями
- Урочная деятельность
- Внеурочная деятельность
- Самоуправление
- Классное руководство
Профориентация
Внешкольные мероприятия
Профилактика и безопасность
Вариативные модули:
Школьные медиа
Школьный музей
В начале года был обновлен социальный паспорт школы, (данные по категориям:
многодетные, неполные семьи, группы риска, ОВЗ, дети - инвалиды и т.д.) повысился
показатель социально-незащищенных семей и детей группы риска на 5%
В школе создана вся нормативно-правовая база для воспитательной деятельности. Все
локальные акты обновлены с изменениями воспитательной концепции образования с 2021 2025 г.
Для успешной реализации рабочей программы воспитания создано МО классных
руководителей-педагогов: 4 человека/27% - высшей и 11 человек/73% - первой
квалификационных категорий, 50% классных руководителей со стажем 20 и более лет.
С молодыми классными руководителями организована наставническая работа (Талипова В.И.Денисова Т.В., Саариниеми А.В. – Петрова И.А.).
Все классные руководители прошли курсы повышения квалификации «Организация
воспитательной деятельности в условиях ФГОС».
Принимали участие в региональных вебинарах, посещали районный методический семинар,
участвовали в работе школьного МО классных руководителей.
В среднем, в каждом классе за год было проведено 14-16 внеклассных мероприятий по
образовательным событиям года.
Еженедельно по понедельникам проводились внеурочные занятия «Разговоры о
важном» по различным темам знаменательных дат страны (33 часа общения за год)
Каждый классный коллектив включался в общероссийские патриотические акции
согласно образовательному календарю (всего 10).
Активно классные руководители проводили работу в сотрудничестве с учителями предметниками, по формированию единства требований и предупреждению и разрешению
конфликтов между учителями и учениками.
Классные руководители участвовали:
-в мини-педсоветах ( выпускные классы) 2 раза в год.
-заседаниях Совета профилактики ( по мере надобности)

-привлекали педагогов к участию в тематических родительских собраниях класса, по
вопросам успеваемости и дисциплины (по мере надобности)
Классный руководитель работает в тесном сотрудничестве с родителями. В каждом
классе создан родительский комитет. При непосредственном участии родительской
общественности утверждается уклад школьной жизни, внешний вид и форма обучающихся,
контролируется школьное питание, посещение кружков внеурочной деятельности и
дополнительного образования.
Классные руководители совмещали работу с родителями онлайн и офлайн.
Инструктажи, рекомендации и информация об учебе детей во всех классах доносилась
своевременно.

1

Информирование родителей в
По мере необходимости
группе соц. сетей

2

Положение

«О внешнем виде учащихся»

3

Информация

Видеосъемка

4

Инструктаж

Вейпы

5

Инструктаж

6

Опрос

Оценка уровня обеспечения учебниками и учебными
пособиями учащихся в школах Свердловской области

7

Информирование

«Бессмертный полк»

8

Информирование

Клещевой энцефалит

9

Информирование

Признаки употребления наркотических средств

10

Инструктаж по технике
безопасности

Осторожно лёд

11

Информирование

Школьный лагерь во время осенних каникул

12

Инструктаж

Основные причины «печных» пожаров

13

Инструктаж по технике безопасности во время осенних каникул

14

Инструктаж по технике безопасности во время зимних каникул

15

Инструктаж по технике безопасности во время весенних каникул

16

Инструктаж по технике безопасности во время летних каникул

17

Информирование

Школьный лагерь во время весенних каникул

18

Информирование

Регистрация на трансляцию «Как выбрать
направление дополнительного образования»

19

Памятка

Профилактика и лечение сезонного гриппа, covid и
орви

Инструктаж об особом противопожарном режиме с
15.04. 2023 г. в ГО Богданович

В 2023 году проведено 4 общешкольных родительских собрания:
20.03.2023 – «Итоговая аттестация. Единство требований семьи и школы».
17.05.2023 «Роль семьи в формировании здорового образа жизни школьника»
01.09.2023- «Единство семьи и школы в воспитании и образовании ребёнка».
12.10.2023 -"Здоровье и безопасность ребёнка - приоритетное направление взаимодействия
семьи и школы
Родители постоянные участники и организаторы классных праздников, экскурсионных
поездок, которые организуются для учащихся, в том числе поездки в театр и музеи с
использованием Пушкинских карт.
Проблемной зоной было и остается явка на собрания родителей (в основном мамы).
45- 57% от классов (по сравнению с 2022 годом - на прежнем уровне)
К положительным моментам воспитательной работе в классах можно отнести и
следующие показатели:
Психологический климат в классе - комфортный 86%. ( опрос детей и родителей)
Буллинг в классах отсутствует (95% опрошенных) или единичные случаи, которые
сразу же пресекаются классными руководителями, учителями, администрацией
(по
наблюдению социально-психологической службы и минимуму жалоб от детей и родителей
на агрессию одноклассников)
Ни что так не содействует сплочению детского коллектива, как общешкольные
ключевые дела.
С 1 сентября 2023 года обучающиеся школы продолжают изучать государственные
символы РФ. Классные руководители 1–11-х классов знакомили обучающихся с историей
возникновения и празднования Дня Государственного герба России (30 ноября) и Дня
принятия ФКЗ о Государственных символах России (25 декабря).
С сентября 2023г., по понедельникам, проводятся
еженедельные радиолинейки,
затем следуют внеурочные занятия «Разговоры о важном» по единым предложенным темам.
В рамках курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» происходит знакомство
обучающихся с государственными праздниками РФ и значимыми датами и событиями страны.
Внеурочные занятия «Разговор о важном» направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – разговор и (или) беседа с
обучающимися.
Занятия
позволяют
обучающемуся
вырабатывать
собственную
мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам.
Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной
России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной культуре и
повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и
ответственным отношением к собственным поступкам.
Программа курса внеурочной деятельности разработана с учётом федеральных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования. Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную
деятельность педагога, ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на
нравственное, социальное развитие ребёнка. Это проявляется:
- в выделении в цели программы ценностных приоритетов;

- в приоритете личностных результатов реализации программы внеурочной деятельности,
нашедших свое отражение и конкретизацию в программе воспитания;
- в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих их вовлеченность в
совместную с педагогом и сверстниками деятельность.
В основе определения тематики внеурочных занятий лежат два принципа:
1)
соответствие датам календаря;
2)
значимость для обучающегося события (даты), которое отмечается в календаре в
текущем году.
Даты календаря можно объединить в две группы:
1.
Даты, связанные с событиями, которые отмечаются в постоянные числа ежегодно
(государственные и профессиональные праздники, даты исторических событий). Например,
«День народного единства», «День защитника Отечества»,
«Новогодние семейные традиции разных народов России», «День учителя (советники по
воспитанию)», «День российской науки» и т. д.
2.
Юбилейные даты выдающихся деятелей науки, литературы, искусства. Например,
«190-летие со дня рождения Д. Менделеева. День российской науки»,
«215-летие со дня рождения Н. В. Гоголя», «Русский язык. Великий и могучий. 225 лет со дня
рождения А. С. Пушкина».
В программе предлагается несколько тем внеурочных занятий, которые не связаны с
текущими датами календаря, но являющиеся важными в воспитании школьника. К примеру:
«Мы вместе», «О взаимоотношениях в коллективе (Всемирный день психического здоровья,
профилактика буллинга)» и др.
Доброй традиций школы стали еженедельные общешкольные линейки по пятницам.
Проведение общешкольных линеек показывает, что дети и учителя ждут новостей школы, с
удовольствием слушают о проведенных мероприятиях в своих и других классах, узнают о
победителях в различных конкурсах и спортивных мероприятиях, а также слушают анонс
образовательных событий школы на неделю, участвуют в предложенных мероприятиях.
Этому же способствует заработавший в полную силу информационный стенд на 1 этаже,
постоянно обновляющаяся информация в группах школы в социальных сетях.
Мероприятия духовно-нравственного содержания были и остаются в приоритете.
Развитие интереса школьников к традициям, обычаям, праздникам русской культуры мы
формируем через организацию интегрированной познавательной деятельности, в которую
входят беседы, творческие задания, фольклорные игры, тематические занятия, праздники:
посвященные любимым русским праздникам: Пасхе, Рождеству, Троице, совместные с
родителями выставки, стенгазеты.
Каждое тематическое мероприятие сопровождается большой предварительной
работой педагогов с детьми, которая направлена на самореализацию каждого ребенка,
формирование чувства значимости, радости от общения с прекрасным, интересным,
многогранным миром. Столь эмоциональному детскому восприятию способствует общение
педагогов с родителями своих обучающихся, обсуждение значимости проведения работы по
формированию нравственности. Самыми любимыми мероприятиями (почти 100% участие
школьных коллективов), по-прежнему являются:
• День знаний сентябрь
• День учителя в школе,
• «Осенины» (начальная школа)
• День матери

•
•
•
•
•
•
•
•
•

Новогодние торжества
Масленица
8 Марта в школе
Месячник Защитников Отечества
«Спешите делать добрые дела».
Общешкольный День Здоровья,
День космонавтики
«Последний звонок»
Выпускной вечер
Для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, укрепления чувств
сопричастности детей и
молодежи к истории и культуре России, обеспечения
преемственности поколений россиян, а также воспитания граждан, любящих свою Родину,
имеющих активную жизненную позицию большая часть школьных мероприятий проводимых
в ОО, в настоящее время,
проходят под эгидой
Всероссийских, региональных и
муниципальных, военно-патриотическим акций. Весь коллектив школы (обучающиеся,
родители, педагоги) принимает активное участие в таких мероприятиях и конкурсах.
• Час памяти «День неизвестного солдата»
• День Героев Отечества
• Час памяти «Блокада Ленинграда»
• Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания
• День Победы, Бессмертный полк
• Кинолектории «Без срока давности»
• Всероссийские акции «Окна победы», «Свеча Победы»
• Посещение тружеников тыла, детей войны
• Акции милосердия, « Подарок и Письмо солдату»
К традиционным образовательным событиям,
добавилась Всероссийская акция
«Парта героя». В декабре 2021 года в школе была открыта парта Героя России Шадрина Р.А.
Парта установлена в школьном Музеее Истории села. Проведены патриотические часы,
посвященные Шадрину Р.А. Героям в День Героев Отечества, музейные часы «По следам
истории. Право сфотографироваться за партой предоставляется отличникам школы,
победителям и призёрам различных конкурсов.
Анализ качества и количества общешкольных мероприятий показал:
мероприятий проведено на 17 %, больше, чем в прошлом году этого же периода.
качество мероприятий – в большинстве «хорошее» ( 85% опрошенных)
динамика позитивных отзывов школьников, родителей, педагогов о воспитательных
делах, событиях и мероприятиях по сравнению с прошлым годом выросло на 7%.
В каждом классе и на каждом этаже школы существуют стенды, в которых
возможны сменные экспозиции, широко используется технология событийного дизайна
(День осени, День учителя, Новый год, День Победы, Окна Победы и т.д. )
Размещение различной информации на стендах позволяет акцентировать внимания
школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на
важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.
Непрерывно работают сменные выставки на 2 этаже школы. Дежурные классы
оформляют их согласно образовательным событиям и праздничным дням.

Ежегодно обучающиеся 9,11 классов принимают участие в озеленении территории
школы. Посажено 5 деревьев и кусты роз на территории школы.
Воспитательный потенциал урока (модуль «Школьный урок») был и остается
неотъемлемой частью воспитательной работы в школе. Во всех классах, с 1-го по 11-й, было
организовано знакомство с историей возникновения государственных символов.
Обучающиеся 1–4-х классов – в рамках предмета «Окружающий мир», 5–11-х классов –
«Обществознание». Работа была организована учителями начальных классов и учителями
истории и обществознания. Кроме этого на уроках литературы, истории, географии,
обществознания обращаются знаменательным датам страны и биографии исторических,
литературных личностей, широко используется краеведческий материал. Привлекают
внимания к ценностному аспекту изучаемых на уроке явлений, событий. Особенно это четко
прослеживается на уроках гуманитарного цикла. Например, на истории постоянно проводят
параллель с современностью, акцентируют важность сильного и независимого государства и
гражданский долг служения Отечеству
Используются различные формы урока (урок тестирование, урок с групповыми видами
работы, урок–сенсация, урок исследование и т.д.)
Широко применяются интерактивные
формы работы.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
общеобразовательной программы.
Цель
внеурочной деятельности направлена на обеспечение индивидуальных
потребностей обучающихся, достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных) и осуществляется в
формах, отличных от форм, используемых преимущественно на урочных занятиях.
Внеурочная деятельность в МАОУ-Грязновская СОШ
осуществляется
посредством
различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии,
хоровые студии, секции, круглые столы, конференции, олимпиады, конкурсы, соревнования,
спортивные клубы, общественно полезные практики и другое.
При выборе направлений и отборе содержания обучения МАОУ – Грязновская СОШ
учитывает:
-особенности образовательной организации (условия функционирования, тип школы,
особенности контингента, кадровый состав);
-результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы и
трудности их учебной деятельности;
-возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных занятий и их
содержательная связь с урочной деятельностью;
-особенности информационно-образовательной среды образовательной организации,
национальные и культурные особенности региона.
Общий объем внеурочной деятельности в МАОУ- Грязновская СОШ не превышает 10
часов в неделю.
В зависимости от решения педагогического коллектива, родительской общественности,
интересов и запросов детей и родителей в МАОУ-Грязновская СОШ реализуется модель
плана с преобладанием учебно-познавательной деятельности (наибольшее внимание уделяется
внеурочной деятельности по учебным предметам и организационному обеспечению учебной
деятельности):
- 1 час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном».

-1 час в неделю — на занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся
(в том числе финансовой грамотности);
-1 час в неделю — на занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся (Профориентационный минимум «Россия-новые
горизонты», «Билет в будущее»).
С сентября 2023 года во всех российских школах внедрилась единая модель профориентации
«Россия — мои горизонты («Билет в будущее»). В нашей школе час профориентации в рамках
внеурочной деятельности проходит по четвергам в 6-11 классах.
Курс нацелен на формирование у школьников готовности к профессиональному
самоопределению, ознакомление их с миром профессий и федеральным и региональным
рынками труда.
Цели и задачи курса «Россия — мои горизонты» («Билет в будущее») популяризация
культуры труда, связь выбора профессии с персональным счастьем и развитием экономики
страны; формирование представлений о развитии и достижениях страны, знакомство с
отраслями экономики; знакомство с миром профессий, профессиональными навыками и
качествами, системой профессионального образования в стране; создание обучающимся
равных условий для самоопределения, карьерной навигации и профессионального развития с
учетом персональных интересов и мотивов на благо процветания и благополучия страны.
В нашей школе реализуется базовый уровень.
Профориентационная работа заложена в программах внеурочной деятельности в каждом
классе.
Начиная с начальной школы, проводятся уроки знакомств с профессиями, которыми владеют
родители учеников, проходят презентация наиболее востребованных профессий
Начиная с 7 классов в практику профориентационной работы школы:
- проведение предметных недель;
- встречи со специалистами службы занятости;
- дни открытых дверей в профессиональных образовательных организациях
Реклама учебных заведений в группе школы ВКонтакте , Одноклассниках
- встречи с представителями профессиональных образовательных организаций,
в течение года; (4 встречи)
- экскурсии в профессиональные образовательные организации (политехникум);
-общешкольные профориентационные мероприятия
Для учета потребностей, особенностей и интересов учащихся при формировании плана
внеурочной деятельности было проведено анкетирование родителей (законных
представителей) учащихся. По результатам анкетирования запросов участников
образовательных отношений было выявлено следующее.
Из предложенных на выбор направлений внеурочной деятельности родители выбрали:
спортивно-оздоровительное (волейбол, баскетбол, игровые виды спорта);
духовно-нравственное (Музейное дело», «Истоки Отечества», «Киноуроки»,
общеинтеллектуальное направление, («Грамотей», «Русский – без ошибок», «Математика без
границ») посещение этих кружков дают наибольшую результативность при участии детей в
олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах выше на 15%, чем у детей, не
посещающих никакие кружки.
Следует отметить, что в 2023 году одной из самых востребованных программ
внеурочных занятий в 5-7 классов школы стали «Киноуроки». Этот проект рекомендован
Министерством образования РФ с 2021 года.

Основными формами организации внеурочной деятельности выступают кружки и
секции. Все руководители кружков работают по утвержденным программам.
Применяются такие формы внеурочной деятельности, как экскурсии, конкурсы,
соревнования, исследования, проектная деятельность и т. п., а также участие в социальных
акциях, используются в рамках воспитательной работы класса.
Анализ взаимодействия ОО с учреждениями, обеспечивающими реализацию
внеурочной деятельности, показал, что 74% внеурочной деятельности реализуется ОО и 26 %
реализуется учреждениями дополнительного образования детей и др.
По сравнению с прошлым учебным годом посещаемость кружков внеурочной
деятельности ОО увеличилась на- 7%.
Количество предложенных кружков внеурочной деятельности для детей и подростков в ОО
увеличилось на 12%

Расписание объединений Внеурочной деятельности и Дополнительного
образования на 2023 год
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1.

Название объединения
ПОНЕДЕЛЬНИК
ВД Разговоры о важном
ВД Юный футболист
ВД Компьютерная грамотность
ДО Рукотворный мир
ДО Школьный театр «Успех»
ВД ФГ Смысловое чтение
ВД Полиглотик (заним.английск.)
ВД Школьный театр «Успех»
ВД ШСК «Вектор»
ВД Функциональная грамотность
ВД География (подгот. к ОГЭ)
ВД Информатика (подгот. к ОГЭ)
ДЮСШ Футбол
ВТОРНИК
ВД Юный футболист
ВД ФГ Искусственный интеллект
ДО Школьный театр «Успех»
ВД Орлята России
ДО Час Здоровья
ВД Занимательная биология
ВД Движение первых
ВД Функциональная грамотность
ВД ШСК «Вектор»
ДО Изостудия
ДО Допризывник
ВД Обществознание(подг. к ОГЭ)
ДЮСШ Футбол
СРЕДА
ДО Ритмика

Классы

время

Руководитель

1-11
2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
5-6
5-6
8
9
9
5-8

1 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
14.25
14.25
14.25
15.10
15.10
17.00

Кл.рук.1-11 классов
Бывальцев С.Ю.
Чебыкина Е.М.
Чистополова В.А.
Хлыбова А.Ю.
Смирнова Г.Б.
Харина Л.Е.
Лыжина К.В
Бывальцев С.Ю.
Берсенева О.А.
Саариниеми А.В.
Балабанова М.А.
Костромин А.В.

2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
5-6
6а
11
7-11
6-10
8-10
9
1

6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
7 урок
7 урок
7 урок
14.25
14.25
15.10
15.10
18.00

Бывальцев С.Ю.
Чистополова В.А.
Хлыбова А.Ю.
Талипова В.И.
Костромина В.А.
Саариниеми А.В.
Лыжина К.В
Шахтарина О.Ю.
Бывальцев С.Ю.
Костромина В.А.
Лесников С.С.
Язова Е.А.
Бывальцев С.Ю.

1

5 урок

Лыжина К.В.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
1.
2.
3.
4.
5.

ВД Юный футболист
ВД Компьютерная грамотность
ДО Рукотворный мир
ДО Школьный театр «Успех»
ВД ФГ Смысловое чтение
ВД Полиглотик (заним. английс.)
ВД Движение первых
ВД Функциональная грамотность
ВД Функциональная грамотность
ВД Школьный театр «Успех»
ВД ШСК «Вектор»
ВД Библиотечный час
ВД Правовой час
ВД Русский Язык/Математика
(подгот. к ОГЭ)
ВД Русский Язык/Математика
(подгот. к ОГЭ)
ДО Танцевальный кружок
ДЮСШ Футбол
ЧЕТВЕРГ
ВД Час профориентации
ВД Юный футболист
ВД ФГ Искусственный интеллект
ДО Школьный театр «Успех»
ВД Орлята России
ДО Час Здоровья
ВД Движение первых
ВД Финансовая грамотность
ВД Час профориентации
ВД ШСК «Вектор»
ДО Допризывник
ВД Информатика (подгот. к ОГЭ)
ВД Биология (подгот. к ОГЭ)
ДЮСШ Футбол
ПЯТНИЦА
ДО Ритмика
ВД Финансовая грамотность
ДО Танцевальный кружок
ДО Изостудия
ДЮСШ Футбол

2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
5б
6а
6б
5-6
5-6
5-6
8
9

6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
7 урок
7 урок
14.25
14.25
14.25
14.25
15.10

9

15.10

2-5
5-8

16.00
17.00

Бывальцев С.Ю.
Чебыкина Е.М.
Чистополова В.А.
Хлыбова А.Ю.
Смирнова Г.Б.
Харина Л.Е.
Лыжина К.В
Балабанова М.А.
Саариниеми А.В.
Лыжина К.В
Бывальцев С.Ю.
Орлова И.А.
Старикова Т.С.
Харькевич С.В.
Чячакова Р.К.
Харькевич С.В.
Чячакова Р.К.
Лыжина К.В.
Костромин А.В.

6И,8И
2-4
2-4
2-4
2-4
2-4
8
5а
6-11
7-8
10-11
9
9
1

3 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
6 урок
расписание
7 урок
14.25
15.10
15.10
15.10
15.10
18.00

Чистополова В.А.
Бывальцев С.Ю.
Чистополова В.А.
Хлыбова А.Ю.
Талипова В.И.
Костромина В.А.
Лыжина К.В
Язова Е.А.
Кл.рук.6-11 классы
Бывальцев С.Ю.
Лесников С.С.
Балабанова М.А.
Саариниеми А.В.
Бывальцев С.Ю.

1
5б
2-5
6б
5-8

3 урок
7 урок
14.25
14.25
17.00

Лыжина К.В.
Хлыбова А.Ю.
Лыжина К.В.
Костромина В.А.
Костромин А.В.

В школе в рамках национального проекта «Образование» полноценно функционирует
Центр «Точка роста», открытый в 2019 году.
Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» является
общественным пространством МАОУ - Грязновская СОШ, осуществляющей
образовательную деятельность по ОП НОО, ООО и СОО и направлен на формирование
современных компетенций и навыков у обучающихся, в том числе по учебным
предметам «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности».

В рабочие программы учебных предметов - информатика, ОБЖ и технология
включены модули, которые реализуются на базе центра.
Предметы проводятся в первой половине дня в соответствии с расписанием и
календарно-тематическим планированием.
Центр

выполняет

функцию

общественного

пространства

для

развития

общекультурных компетенций, цифровой грамотности, шахматного образования,
проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов,
родительской общественности.
Кабинеты ЦТР оснащены современным оборудованием и техническими новинками:
-Зеркальный фотоаппарат Canon EOS 77 Dkit со штативом
-Набор имитаторов травм и поражений
-Ноутбук мобильного класса
-Ноутбук учителя
-Ноутбук совместимый со шлемом HP Pavilion
-Планшет AppleiPad 2018 Wi-fi
-Практическое пособие для изучения основ механики, кинематики, динамики в
начальной и основной школе
-Тренажер - манекен для отработки приемов удаления инородного тела из верхних
дыхательных путей
-Тренажер - манекен для отработки сердечно - легочной реанимации
-Шлем виртуальной реальности HTC Vive со штативом для крепления базовых станций
-Головной динамический микрофон
-Телевизор BQ
-Столы шахматные, комплект для обучения шахматам
- Квадрокоптеры Tello
-Доска аудиторная
-Интерактивный комплекс с мобильным креплением и вычислительным блоком.
Оборудование

центра позволяет

обучающимся школы осваивать

предметы: информатика, технология, физика, ОБЖ, шахматы. Широко используется
инфраструктура центра в рамках реализации общеобразовательных программ по
различным предметам. Для работы в центре «Точка роста» подобрана команда
специалистовиз педагогов школы, которые прошли курсы повышения квалификации.
Перечень программ, реализуемых в 2023 году
на базе Центра «Точка Роста»
Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Время
занятия

Наименование
объединения
(класс)

1 урок

Шахматы 5,7И

5 урок

Т Умелые руки
5,7 И

Шахматы 2
класс/Ритмика

13.00 – Шахматы 5а
класс
13.45
(6 урок)
13.55 –
14.40
(7 урок)

Компьютерн.
мир/
Основы
макетиров.
6 класс

14.5015.35

Планёрка
педагогов ЦТР

15.00 15.40

Конструирование
5б, 8,9б
Виртуальный
музей
10 класс

15.50 -

Конструирование
5б, 8,9б

16.30

Наименование
объединения
(класс)

Юный
спасатель
7 класс

2 урок

4 урок

Наименование
объединения
(класс)

Шахматы 4б Компьютерный
класс
мир
Юный
5И
спасатель
7 класс
Шахматы 2
класс/Ритмика

Шахматы 1а
класс

Шахматы 5б
класс
Вирт.
реальность/
Шк. театр 6
класс

Наименование
объединения
(класс)

Шахматы 7
класс
ФГ Математич.
грамотность
Шахматы 1б
класс

Шахматы 7И

Компьютерный
художник 2
класс
ФГ Математич.
грамотность
Шахматы 4а
класс

Шахматы 3
класс/
ФГ
Искусственный
интеллект
Шахматы 3
Пресс-центр
класс/
ЮИД
ФГ
3 класс
Искусственный
интеллект
Шахматы 8
класс
(группа)

Медиа-центр
6,8,10
Идеи
дизайнера
5б класс

Наименование
объединения
(класс)

Школьная
радиостудия
9а,10
Юный
шахматист
5б.8

Компьютерный
мир
7И
Т Умелые руки
5,7 И

Компьютерный
мир
4а класс

Шахматы 6
класс
Компьютерн.
мир/
Квадрокоптеры
4б
Вирт.реальность
Юный
(5аб К.Маяк)
шахматист
Шахматы/Школ. Заним. Физика
театр 8 класс
7,8
Создание Вебсайта
6,7 классы

Школьная
телестудия
6,7,8 классы

Шк.телестудия
6,7,8 классы

На занятиях творческих объединений педагоги с ребятами используют разные формы
работы: исследовательская и проектная деятельность, взаимодействие с общественностью,
участие в конкурсах и олимпиадах. Все программы объединений утверждены и допущены к
работе, обеспечены единством учебных и воспитательных требований, отличаются единством

методических подходов. К концу учебного года реализуемые программы ЦТР выполнены в
полном объеме.
Вся событийная деятельность Центра «Точка Роста» https://vk.com/public193600338
активно отражается в группе Вконтакте, https://vk.com/ugsch96
на сайте школы. https://b15.uralschool.ru/?section_id=54
Все педагоги Центра владеют профессиональными и личностными качествами,
теоретическими знаниями, профессиональными умениями, навыками и компетенциями,
постоянно занимаясь самообразованием. Вовлекают учащихся в познавательную
деятельность, участвуют в конкурсах и активно сотрудничают со школами района.
Проведено 13 занятий в рамках сетевого взаимодействия для Барабинской,
Тыгишской, Кунарской, Каменноозёрской СОШ.
Сетевое взаимодействие сегодня – это современная технология, которая обеспечивает
качественную организацию образовательного процесса на всех уровнях обучения.
Применение сетевого взаимодействия направлено на преодоление статичности в
образовательном процессе, обеспечивает развитие его динамичности, вариативности и
гибкости.

Тема занятия

Педагог ЦТР

1

07.02

Пресс-центр ЮИД

2

14.02

Медиаценр

«Движение
пешеходов и
автомобилей.»
«Основы
фотографии с нуля»

3

21.02

Конструирование

4

28.02

Основы
макетирования

5

14.03

Шахматы

Матование
одинокого короля

6

21.03

7

04.04

Компьютерный
мир
Шахматы

8

18.04

Квадрокоптеры

«C чего начать
работу в 3D paint»
Нетрадиционные
игры на шахматной
доске
История создания,
разновидности,

Шахтарина
Ольга
Юрьевна
Шахтарина
Ольга
Юрьевна
Чячакова
Равиля
Касимовна
Чистополова
Вера
Адольфовна
Старикова
Татьяна
Сергеевна
Юркова Нина
Анатольевна
Старикова
Татьяна
Сергеевна
Костромина
Виктория

3Д –
моделирование.
Паперкрафтинг
«Волшебный мир
оригами»

Кам.Оз

Название
объединения

Тыгиш

Дата

Кунар.

№
п/п

Бараб.

Учет посещаемости сетевых занятий февраль-апрель 2023 года.

3

-

9

22

7

-

5

-

3

-

-

-

5

20

13

6

1

-

4

-

3

-

2

3

2

-

-

-

-

9

11.04

Идеи дизайнера

10

06.04

Юный спасатель

11

25.04

Веб-сайт

применение БПЛА
«Пасхальные
открытки»

Андреевна
Чистополова
Вера
Адольфовна
«Профилактика
Пермикина
вредных привычек» Марина
Сергеевна
«Сайт своими
Юркова Нина
руками»
Анатольевна

1

-

10

13

-

3

-

1

-

Всего цикл сетевых занятий посетили 140 человек
Внеурочная деятельность Центра «Точка роста» реализуется через план социокультурных и
воспитательных мероприятий.
Согласно
утвержденному
плану
учебно-воспитательных,
внеурочных
и
социокультурных мероприятий в 2023 году в центре образования цифрового и гуманитарного
профилей «Точка роста» проводились все запланированные значимые мероприятия.
Учет внеклассных, методических и социокультурных мероприятий,
проведенных в «Точке роста» в 2023 году
дата

Название мероприятия

20.01
23.01
25.01

Деловая игра «В мире профессий»
Деловая игра «В мире профессий»
Профориентация встреча с
представителем ОАО «Огнеупоры»
Правовой час «Права и обязанности»
Квиз «Игры разума»
Квиз «Игры разума»
Правовой час
Правовой час
Игра клуба Знатоков
Игра «Хочу всё знать»
Информационный час «Избирательное
право»
Информационный час «Избирательное
право»
Разговор о важном
Блиц-игра «Сохраним землю»
Блиц-игра «Сохраним землю»
ЧМ по чтению вслух на русском языке

26.01
30.01
30.01
03.02
08.02
09.02
14.02
14.03
14.03
20.03
20.03
20.03
11.04

Целевая аудитория/кол-во
человек
8-11 класс (12 чел.)
7 класс (18 чел.)
9а,б классы (16 чел.)

Исполнитель

8 класс (18 чел.)
8-11 класс (13 чел.)
5-7 класс (19 чел.)
10 класс (5 чел.)
9а класс (7 чел.)
9-10 класс (3 чел.)
6 класс (5 чел.)
8-11 класс (15 чел.)

Лыжина К.В.
Лыжина К.В.
Лыжина К.В.,
Пулянина С.С.
Пермикина М.С.
Петрова И.А.
Петрова И.А.
Пермикина М.С.
Пермикина М.С.
Лыжина К.В.
Лыжина К.В.
Лыжина К.В.

5-7 класс (12 чел.)

Лыжина К.В.

9 класс (8 чел.)
8-11 класс (8 чел)
5-7 класс (14 чел)
8-11 класс (14 чел)

Юркова Н.А.
Петрова И.А.
Петрова И.А.
Орлова С.В.,
Орлова И.А.,
Шахтарина О.Ю.,
Берсенева О.А.,
Харькевич С.В.
Степанова Е.Г.ведущий ветврач
АО «Сибагро»,
Сулимова Е.С. –
спец. по подпору
персонала
Орлова С.В.,

13.04

Беседа по профориентации о целевом
договоре с Сибагро

9а,б класс (18 чел.)

13.04

ЧМ по чтению вслух на русском языке

8-11 класс (14 чел)

14.04
18.04
19.04

27.04
27.04

05.05
12.05
18.05
24.05
24.05
05.09
05.09
06.09
07.09
08.09
08.09
09.09
09.09
09.09
26.09
29.09
29.09
13.10
27.10
27.10
10.11
15.11
16.11
18.11

09.12

3 тур районной интеллектуальной игры
«Хочу всё знать»
Профориентация. Беседа с
представителем РЖД
Открытый классный час ко дню
самоуправления

6 класс (5 чел.)

Марафон «Составляющие здоровья»
Общешкольное родительское собрание
«Безопасность ребёнка как условие
взаимодействия семьи и школы».
Краеведческая конференция
Защита проектов по профориентации
Игра по ПДД
Викторина «День славянской
письменности и культуры»
Викторина «День славянской
письменности и культуры»
«Цифровой помощник для выбора
профессии»
Инф. Час «Народы Среднего Урала»
«Цифровой помощник для выбора
профессии»
«Цифровой помощник для выбора
профессии»
Конкурс грамотеев
Конкурс грамотеев
Инф. час ко «Дню трезвости»
Инф. час ко «Дню трезвости»
Инф. час ко «Дню трезвости»
Профориентация
Урок тигра
Урок тигра
Посвящение в первоклассники
Интеллектуальная игра «Хочу все
знать»
Интеллектуальная игра «Знатоки»
«Решаешь только ты», профилактика
психоактивных в-в, ЗОЖ
Online турнир по шахматам среди
обучающихся «Точек роста»
Тренинг «Планета толерантности»
Единый день правовой помощи
несовершеннолетним

5-10 класс (15 чел.)
2-8 класс (19 чел.)

Блиц-викторина «Герои Отечества»

8-11 классы

Орлова И.А.,
Шахтарина О.Ю.,
Берсенева О.А.,
Харькевич С.В.,
Юркова Н.А.
Лыжина К.В.

9-10 класс (22 чел.)
9-11 класс (20чел.)

Теплоухова
Н.А.,Чистополов
С.М.,
Петрова И.А.
Петрова И.А.
Петрова И.А.,
Пермикина М.С.

1-11 класс (50 чел.)
9а,9б класс (22 чел.)
1а,1б,4а (32 чел.)
8,10 класс (7 чел.)

Петрова И.А.
Лыжина К.В.
Шахтарина О.Ю.
Петрова И.А.

5-7 класс (12 чел.)

Петрова И.А.

10-11 класс (4 чел.)

Старикова Т.С.

4 а,б классы (22 чел.)

Петрова И.А.

10-11 класс (3 чел.)

Старикова Т.С.

10 класс (3 чел.)

Старикова Т.С.

8-11 класс (14 чел.)
5-7 класс (24 чел.)
9 кл (23 чел.)
8 кл (19 чел.)
7 кл (15 чел.)
9а,б класс (чел.)
5б класс (12 чел.)
6 класс (10 чел.)
1а,1б (24 чел.)

Петрова И.А.
Петрова И.А.
Лыжина К.В.
Лыжина К.В.
Лыжина К.В.
Петрова И.А.
Лыжина К.В.
Лыжина К.В.
Лыжина К.В.

6 класс (5 чел.)

Лыжина К.В.

9-10 кл (3 чел.)

Лыжина К.В.

7-9 кл (46 чел)

Ананичева Л.В.

4-8 кл (7 чел.)

Старикова Т.С.

10 кл ( чел.)
8-11 кл. (39 чел.)

Петрова И.А.
Отв. секретарь
ТКДН- Таламов
А.Л., педагогпсихологКлепикова С.В.,
нач. ПДНКононова О.Д.
Петрова И.А.

Создание Центра «Точка роста» обязывает педагогический коллектив школы в первую
очередь, обеспечить школьникам возможность получать качественное и доступное
образование, подготовить успешных, мотивированных на творчество и современную
инновационную деятельность выпускников.

У обучающихся нашей школы появилась

прекрасная возможность идти в ногу со временем, работать в команде, создавать свои
проекты, реализовывать творческий потенциал, принимать участие в конкурсах различного
уровня.
Участие объединений Центра «Точка роста» в конкурсах различного уровня в
2023 учебном году
№
п/п

Дата

Медиацентр
30 января

16 мая

Мероприятие

Международный
фотоконкурс «Русская
цивилизация»
Межрегиональный конкурс
«Здоровье в наших руках»
(презентация)

Школьная телестудия
16 марта
Всероссийский героикопатриотический фестиваль
детского и юношеского
творческого «Звезда
спасения». Конкурс
сценического творчества
19 мая
Муниципальный этап
конкурса «Лучший
видеоролик на тему «Твоя
пожарная безопасность»
Виртуальный школьный музей
11 февраля
Муниципальный этап
конкурса «Уральский
характер»
Пресс-центр ЮИД
3 февраля
Всероссийский конкурс по

Результат/Информац Количеств
ия о мероприятии в
о
группе школы
участнико
в
Участие.
https://vk.com/wall178907132_1933
Участие.
https://vk.com/wall178907132_2353

4

Участие.

9

2 место, работа
отправлена на регион.
https://vk.com/wall178907132_2380

5

2 место
https://vk.com/wall178907132_2093

4

1 место

8

5

Правилам дорожного
движения
Шахматы
15.01.2023

16.02.2023

оnlinе шахматный турнир
среди обучающихся
центров образования
цифрового и гуманитарного
профилей «Точка роста»
Региональный этап
шахматного турнира РДДМ
«Движение первых»

Идеи дизайнера Основы макетирования
02.03.2023 г VI Всероссийский конкурс
«Гордость страны»
17.03.2023 г

VII Всероссийский конкурс
«Гордость страны»

10.04.2023 г

Всероссийский конкурс
«Твори! Участвуй!
Побеждай!» (конкурс
поделок)
«Звездный космос»
Всероссийский конкурс
«Твори! Участвуй!
Побеждай!» (ДПИ
«Древнегреческая ваза»)
Всероссийский конкурс
«Твори! Участвуй!
Побеждай!» (конкурс
рисунков «Я рисую
космос»)

10.04.2023 г

11.04.2023 г

03.05.2023 г

Район ЦДТ «Креатив»
«Акварельная поляна»

13.04.2023 г

Всероссийский конкурс
«Твори! Участвуй!
Побеждай!» (конкурс
пасхальных поделок»
Районный открытый
пасхальный онлайнфестиваль «Радость»
Областной VIII

23.05.2023 г

25.11.2022 г.

https://vk.com/wall178907132_2061
Участие
https://vk.com/public19
3600338?w=wall193600338_907

7

Участие
https://vk.com/ugsch96
?w=wall178907132_2099

6

Диплом 1 степени
https://vk.com/wall178907132_2137
Диплом 1 степени
https://vk.com/wall178907132_2206
Диплом 1 степени
https://vk.com/wall178907132_2241

1

Диплом 1 степени

2

Диплом 1,2 место
https://vk.com/wall178907132_2241

4

Грамота 1,2 места
https://vk.com/wall178907132_2321
Диплом 1 место
https://vk.com/wall178907132_2250

5

Диплом участника
https://vk.com/wall178907132_2390
Грамота

3

1

3

3

9

06.12.2022 г

Антикоррупционный
«Вместе против
коррупции»
Район ЦДТ ДПИ «Все
краски жизни для тебя»

20.11.2022 г

III Всероссийский конкурс
«Гордость страны»

27.12.2022 г

Район ЦДТ ДПИ и ИЗО
«Новогодний снегопад
идей»

Конструирование
20.03

Всероссийский конкурс
«Звезда Спасения»
17.03.
Районный конкурс научноисследовательских
проектов
Компьютерный художник
15.03.2023г
VII Всероссийский героикопатриотический фестиваль
детского и юношеского
творчества "Звезда
спасения".

https://vk.com/wall178907132_2399
Грамота 1,2 место
Сертификаты
https://vk.com/wall178907132_1946
Диплом 1 степени
https://vk.com/wall178907132_1921
Грамота 3 место

4

1

1

участие

1

призеры

3 чел.

участие

3

Особое место в этом году было отведено курсу «Шахматы для детей с ОВЗ»,
«Умелые руки», «Основы компьютерной грамотности». Дети 5,7И классов под руководством
педагогов с интересом посещали занятия и принимали участие в конкурсах различного
уровня, занимая призовые места. Кроме того, к концу года заметны улучшения в развитии
речи у детей, умении общаться. Данный курс будет продолжен в следующем году. Центр
«Точка роста» активно работал и в каникулярное время, помимо проведения занятий,
подготовки к конкурсам и мероприятиям, двери центра были открыты для учащихся осеннего
и летнего школьного оздоровительного лагеря.
С 2023 года в школе начал работу театральный кружок «Успех». Создание театрального
кружка — сложная задача. Занятия носят ознакомительный характер с театральным
творчеством. Театральный кружок зарегистрирован Во Всероссийском реестре школьных
театров 23-1439999102. Свои первые выступления маленькие артисты показывают на
школьных праздниках.
Главным органом школьного ученического самоуправления является Совет
старшеклассников. Действие самоуправление органов самоуправления учащихся
контролируется педагогом-организатором. Самоуправление учащихся выражается в
возможности самостоятельно проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их
в интересах ученического коллектива. Как правило, самоуправление проявляется в
планировании деятельности коллектива, организации этой деятельности, анализе своей

работы, подведении итогов сделанного и принятии соответствующих решений образования. В
школе действует отряд Юнармия, Совет первых, организация «Орлята России» -4 класс.
Неизменно по инициативе Ученического Совета совместно с детскими организациями
проводится множество мероприятий: проведение Дня Учителя,
мероприятия к Дню
Защитников Отечества, 8 марта. А так же участие в патриотических акциях в поддержку СВО
на Донбассе. Вахта памяти, экологические акции. Организация поздравлений, создание
видеорепортажей и клипов: к Дню учителя, к Дню защитника Отечества, к вечеру встречи с
выпускниками и другие.
В школе активно работает медиа-центр, в который входят школьники разного уровня
образования
Цель школьных медиа – обмен оперативной информацией, развитие коммуникативной
культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка
творческой самореализации учащихся. Воспитательный потенциал школьных медиа
реализуется в рамках следующих видов и форм деятельности:
- разновозрастный редакционный совет подростков телестудии «Школа в объективе»;
- школьная радиостудия «Новая волна»;
- участие школьников в региональных или всероссийских конкурсах школьных медиа.
Наиболее активно работает группа школы в сети ВКонтакт https://vk.com/ugsch96
Еженедельно выпускается передача «Линия новостей». Отмечена высокая позитивная
медийная активность школьников.
Все классные коллективы школы стали участниками видео поздравлений онлайн
- к Дню учителей
- Дню матери
- Поздравление к 23 февраля юношей
- 8 Марта одноклассниц, мам, учителей.
Многие годы школьный музей Истории села им. Б.А.Соколова является
центром духовно-нравственного и патриотического воспитания. Наши постоянно
действующие экспозиции рассказывают о многолетней истории всех учебных учреждений,
которые располагались в нашем здании. Они оформлены так, чтобы дать возможность
ученикам осмысливать ключевое понятие «патриотизм». Ведь любовь к Родине начинается с
любви к родной школе, улице, городу. На базе музея проводятся музейные часы,
краеведческие конференции, классные часы и другие мероприятия, посвящённые истории
села, района, области.
Важная роль в воспитании гражданственности и патриотизма принадлежит военной
истории нашего народа.
Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы
является
воспитание
гражданско-патриотических
качеств
у
школьников.
Для
реализации
этой
цели
систематически
организуются
мероприятия,
несущие
гражданскую и военно-патриотическую направленность. В школе создана и реализуется
программа патриотического воспитания "Патриот и гражданин", которая является составной
частью воспитания, представляя собой систематическую и целенаправленную деятельность
классных коллективов, педагогического состава, родителей учащихся.
Формы
патриотической
работы
по
направлениям:
Уроки истории, обществознания, «Основы религиозной культуры и светской этики»,
предметные недели, внеурочные часы классного руководителя, участие в акциях,

конференциях, деятельность школьного музея, знакомство и изучение истории
государственных, областных символов, атрибутов. В рамках данного направления во всех
классах проводится изучение государственной системы РФ. Младшие школьники на классных
часах знакомятся с государственными символами РФ.
Система гражданско-патриотического воспитания нашей школы охватывает все уровни
воспитательной деятельности: семью, учебные занятия, внеклассную работу. Она
предполагает организацию мероприятий на общешкольном уровне, в классных коллективах,
проведение индивидуально-воспитательной работы.
В рамках реализации проекта «Киноуроки в школах России» для учащиеся 5-11 классов
в музее проходят просмотры короткометражных художественных фильмов. После просмотра
фильма обучающиеся активно участвуют в обсуждении фильма, анализируют поступки,
слова героев, делают выводы.
В День знаний, в День Свердловской области в школе традиционно проводятся Уроки
Мира, уроки о родном крае, викторины и конкурсно-игровые программы, рассказывающие об
истории нашей области, района, села.
В рамках Программы «Патриот и гражданин» учащимися школы реализуется
долгосрочный проект "Сохраним Память прошлого"(в школьный музей собраны материалы о
ветеранах войны и тружениках тыла, детях войны с.Грязновское), ведётся круглогодичное
шефство над памятниками села, оказывается шефская помощь труженикам тыла и детям
войны, совместно с Советом ветеранов села учащиеся школы ежегодно участвуют в акции
"Забота" к 1 октября, 23 февраля и 9 мая.
В целях решения задач гражданского, патриотического воспитания учащихся,
формирования у них гордости за достижения своей страны, в школе проводились
мероприятия, посвященные Конституции России.
В «День народного единства» проведены беседы о Дне народного единства, истории
праздника и традициях российского государства. В конкурсе рисунков и плакатов «Моя
Россия» активно приняли участие 1-11 классы, в рекреации школы была организована
выставка работ учащихся нашей школы, оформлены экспозиции: «Символика страны, области
и района», «Герои-земляки».
В «День солидарности в борьбе с терроризмом» для учащихся 1-11 классов проведены
классные часы на тему: «День памяти жертв Беслана», «Как себя вести при угрозе теракта?»,
"Скажем терроризму - «НЕТ", проведена акция «Белый журавль».
Ежегодно в школе организовывается месячник правовых знаний, в течение
которого проводятся различные мероприятия: викторины о правах ребёнка, родительские
всеобучи по правовому воспитанию, День толерантности, классные часы по теме «Наши права
и обязанности», беседы по следующим темам: «Я – гражданин России», «Я и закон».
В школе проводился ряд мероприятий, посвященных героическим страницам истории
нашей Родины. В группах школы в социальных сетях на постоянной основе действует
информационная страница «Памятные даты военной истории», участники объединения
«Школьный радиоузел» проводят передачи в рамках Календаря Памятных дат. В школе
проведены уроки Мужества, посвященные Дню неизвестного солдата «Имя твое неизвестно,
подвиг твой бессмертен»,
Дню Героев Отечества «Героические страницы истории
Отечества», проведен патриотический час среди обучающихся 1-11 класса, посвященный
Героям России «Героями не рождаются, героями становятся», музейные часы «По следам
истории.

Педагоги и учащиеся школы принимают участие в акциях различного уровня: «Тест по
истории Великой Отечественной войне», «Письмо в Блокадный Ленинград», «Окна Победы»
и т.д. А также в конкурсах различного уровня патриотической направленности, в которых
занимают призовые места.
Обучающиеся нашей школы приняли активное участие во Всероссийской акции
«Письмо солдату», акциях «Новогодний подарок солдату», « Открытка защитнику». В акциях
приняли участие учащиеся 1-11 классов. В школе проходила акция «Посылка солдату»
(октябрь, декабрь) в которой приняли активное участие дети, родители, педагоги и сотрудники
школы. Они собирали в посылках теплые вещи, продукты, сладости, средства личной
гигиены, дети писали письма и рисовали картинки, в которых выразили свою благодарность за
службу, за защиту нашей Родины, за мир и покой в нашей стране.
Доброй традицией школы стало ежегодное проведение акций "Георгиевская лента",
"Бессмертный полк", "Белые журавлики", участие в митинге, посвящённом УДТК.
Учащиеся школы становятся участниками различных районных и областных конкурсов,
акций, военно-патриотических мероприятий.
В реализации программы патриотического воспитания используются разнообразные формы
работы: создаются информационные стенды, проходят встречи с тружениками тыла,
участниками локальных войн, совершаются рейды на дом, приглашаются родные и близкие
погибших на встречи с учениками, проводятся линейки Памяти( в День Неизвестного солдата,
День памяти участников локальных войн, 22 июня), тематические классные часы "Воинская
доблесть России".
Особое внимание в школе уделяется воспитанию безопасного поведения и образа жизни
учащихся. Для успешного выполнения задач, лежащих в основе профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также воспитания у подростков
необходимости в здоровом образе жизни следует, прежде всего, выявить и
проанализировать основные причины и условия, которые способствуют антиобщественным,
противоправным действиям детей и подростков, дают мотивацию асоциального поведения, с
целью последующего поиска методов и средств их устранения и способов противодействия.
С целью раннего выявления неблагополучных семей в МАОУ – Грязновская СОШ
организована следующая работа:
-в начале каждого учебного года на основе социальных паспортов классов составляет
социальный паспорт школы, в который вносятся все семьи группы риска;
- составляется банк данных учащихся и семей, планируется дальнейшая работа с семьей
(беседы с родителями, законными представителями, рекомендации и консультации,
посещение семьи, анкетирование, диагностика, выявление и учет);
- классный руководитель предоставляет собранную документацию на семью: акт
обследования условий проживания, представление на семью, социально-педагогическую
характеристику несовершеннолетнего, табель успеваемости и посещаемости и информацию о
проделанной работе с семьей;
-решение о постановке на внутренний профилактический учет принимается в соответствии с
положением «Совета профилактики».
В
МАОУ – Грязновская СОШ разработана целевая программа «Школа-территория
здоровья», одним из разделов которой является
профилактика
жестокого обращения
среди несовершеннолетних и профилактики жестокого обращения в семьях. В целях
предотвращения своевременного выявления и пресечения случаев насилия над детьми,
в школе был составлен план мероприятий, включающий способы выявления фактов насилия

и жестокого обращения с детьми, профилактику и пути их преодоления, правовое
просвещение несовершеннолетних и их родителей (законных представителей).
В ходе профилактической работы используются следующие формы работы:
-общешкольные родительские собрания и классные родительские собрания. В школе
проводятся общешкольные родительские собрания один раз в четверть. На родительских
собраниях рассматриваются различные вопросы, в том числе и по профилактике жестокого
обращения. Для просвещения родительской общественности на родительские собрания
приглашаются представители субъектов профилактики:
- представители ТКДНиЗП, ПДН;
-участковый уполномоченный;
- психологи ОЦСПСиД;
- представители кабинета профилактики Богдановичской ЦРБ;
- специалисты ЦМПиИ ГО Богданович
- систематически проводятся заседания Советов профилактики (один раз в месяц).
Планы работы классных руководителей включают в себя классные часы по формированию
толерантного отношения между учащимися, например: «Давайте
жить дружно!»,
«Взаимоотношения в семье», «Учись быть добрым», «Учись управлять своими эмоциями» и
др.
- педагогами в классных коллективах проводится разъяснительная работа по профилактике
суицида и насилия. Также проводятся индивидуальные беседы с учащимися и их родителями
по профилактике жестокости; анкетирование среди учащихся с целью выявления случаев
жестокого обращения; беседы школьного врача с обучающимися младшего школьного
возраста; беседы с детьми из семей, являющиеся безработными.
Ежедневный контроль за посещением обучающимися школы и оперативное принятие мер по
выяснению причины пропуска занятий, связанные с применением насилия или давления со
стороны родителей на ребенка.
Контроль за организацией родителями досуга детей: рейды по местам общественного отдыха
и точкам продажи спиртных напитков и табака.
За анализируемый период в школе не было выявлено случаев насилия и жестокого обращения
с детьми ни в школе, ни дома
Разработан план мероприятий по профилактике правонарушений совместно с ОМВД.
В течение учебного года проходит сверка с инспектором ПДН списков несовершеннолетних и
семей, состоящих на различных видах учета. По запросу ПДН ОВД направляются списки
обучающихся в ОО состоящих на внутришкольном учете, а также с учащимися проводятся
профилактические беседы об ответственности за совершенные проступки.
Разработан план по профилактике суицидов, предупреждению и предотвращению
суицидальных попыток.
Организован мониторинг социальных сетей, анализ тенденций развития деструктивного
контента в сети «Интернет», провоцирующего суицидальное поведение среди детей и
подростков.
Классными руководителями проводятся диагностики ситуативной и личностной тревожности;
групповые и индивидуальные занятия,
коррекционно-развивающие мероприятия
по
формированию у учащихся эмоциональной стабильности и положительной самооценки.
Организуются и проводятся мероприятия в рамках внеурочной деятельности, направленные
на формирование интересов и способностей учеников. Вовлечение детей в досуговую
деятельность,
спортивные,
культурно-массовые
мероприятия,
социально-значимые

проекты(общешкольные КТД, участие в различных акциях, организация и проведение Единых
дней профилактики)
Основные направления работы по реализации проблемы:
Приоритетные направления в работе по профилактике асоциального поведения:
Направление работы
Методы
Ликвидация
пробелов
в Индивидуальные беседы,
знаниях учащихся
Приглашение на Совет профилактики
Контроль за посещением Совместные рейды с Советом старшеклассников.
занятий в школе
Ежедневный контроль классных руководителей и учителей
Организация
внеурочной Организация трудовой деятельности через Центр
деятельности детей.
занятости.
Контроль за внеурочной деятельностью вне школы
Пропаганда здорового образа
жизни.
Правовое воспитание

Беседы о наиболее распространенных правонарушений в
подростковой среде.
Профилактика наркомании , Проведение мероприятий о вреде курения, в том числе
токсикомании, табакокурения Вейпов, наркотиков, алкоголя
Профилактика
дорожнотранспортных происшествий
Соблюдение пожарной
и
антитеррористической
безопасности

Профилактические беседы и акции Безопасная дорога в
школу. Инструктажи.
Проведение учебных тревог, проведение инструктажей и
бесед. Совместно с педагогом -организатором ОБЖ

. Работа
по
выявлению Составление
учащихся
и
семей, школы
находящихся в социальноопасном положении.
Проведение индивидуальной
воспитательной работы
Информационная
работа,
наглядная агитация, работа в
социальных сетях школы
Профилактика
игровой
зависимости и вредоносных
групп в соц. сетях

и

корректировка

социального

паспорта

Беседы и диагностика с детьми склонными к
правонарущениям
Оформление стендов, размещение информации по
пропаганде ЗОЖ,
Разъяснительная работа с родителями, законными
представителями,
приглашение
специалистов
и
сотрудников правоохранительных органов.

Анализ воспитательной деятельности школы показывает, что проведенная в 2023 году
работа способствовала формированию социально - компетентной личности, способной к
саморазвитию и самореализации, на сознательный выбор жизненной позиции, на
самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в
социокультурных условиях.

Все аспекты воспитательной работы позволили учащимся ярко и неординарно проявлять
свои творческие способности. Мониторинг организации внеклассных мероприятий показал,
что ученики школы в целом положительно оценивают проведенные мероприятия за
прошедший учебный год. Повышение результативности участия обучающихся в конкурсах,
проектах, соревнованиях муниципального и областного уровней.
Формировались общечеловеческие ценности, ценности нравственного и физического
здоровья, активно велась работа по обучению здоровому образу жизни посредством
привлечения к активным формам досуга.
Осуществлялось межведомственное взаимодействие с различными структурами.
Эффективно велась работа по сохранению и развитию традиций школы, семьи на основе
нравственных ценностей, гражданственности и патриотизма.
Организована социальная защита учащихся в проблемных семьях.
Созданы необходимые условия для личностного развития, ученического самоуправления в
классном и школьном сообществе, для творческого труда детей, адаптации учащихся к жизни
в обществе, организации содержательного досуга.

МАОУ – Грязновская СОШ
МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ РАБОТЫ С
ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
за 2023 год

1 полугодие
Дата

Класс / количество

Название мероприятия

Р

Районные мероприятия
Январь 2023
(видео
отправляли в
декабре)
04.02.2023

08.02.2023

Февраль 2023

09.02.2023

14.02.2023

16.02.2023

1 человек
1-б класс
Третьякова Мария
2 человека
4-а класс
Гольдберг Александра
5-б класс
Морозова Анастасия
3 человека
9-б класс
Жаринова Ксения
Юрков Никита
10 класс
Демин Дмитрий
6 человек
4-б класс
Саариниеми Кирилл
6 класс
Дашевский Ярослав
Скороходова Мария
7 класс
Куляне Никита
8 класс
Зорькин Иван
Давыдов Максим
4 человека
10 класс
Демина Лидия
Костанецкий Евгений
Гречухина Олеся
Абдрафикова Алина
5 человек
6 класс
Воробьёва Таисия
Скороходова Мария
Цапарь Дарья
Мелихова Ева
Касаткина Любовь
4 человека
9-б класс
Юрков Никита
10 класс
Демин Дмитрий
Гречухина Олеся
Демина Лидия

Районный конкурс чтецов «Зимушка Хрустальная».

П

Межмуниципальный фестиваль-конкурс чтецов «Россия –
страна героев».

Приз
2 этап районной интеллектуальной игры клуба «Знатоки».

Всероссийская массовая лыжная гонка «Лыжня России –
2023».

Муниципальный этап конкурса «Уральский характер».

Приз

2 этап районной интеллектуальной игры «Хочу всё знать».

П
Приз

Районные соревнования по стрельбе из пневматической
винтовки, посвящённые Дню защитника Отечества.

Приз

16.02.2023

21.02.2023

Март 2023

Март 2023

Март 2023

Март 2023

Апрель 2023

Апрель 2023

6 человек
9-а класс
Никитина Анастасия
9-б класс
Юрков Никита
10 класс
Демин Дмитрий
Зорькин Дмитрий
Гречухина Олеся
Демина Лидия
2 человека
8 класс
Бахтин Кирилл
9-а класс
Никитина Анастасия
2 человека
5-а класс
Костанецкая Софья
5-б класс
Аникина Ксения
2 человека
9-б класс
Жаринова Ксения
10 класс
Соколов Матвей
3 человека
5-б класс
Жаринов Денис
6 класс
Воробьёва Таисия
9-б класс
Жаринова Ксения
6 человек
7 класс
Куляне Никита
Гостевских Ярослава
Зорькина Мария
Костромина Мария
8 класс
Бахтин Кирилл
Васенин Максим
3 человека
6 класс
Скороходова Мария
Цапарь Дарья
9-б класс
Шунаева Александра
3 человека
5-б класс
Аникина Ксения
7 класс
Титова Лидия

Районная военно-спортивная эстафета.

Районные соревнования «Снайперы баскетбола».

Приз

Приз
Муниципальный конкурс чтецов на иностранных языках
(английский язык).

Приз
Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Ученик
года – 2023».

Приз

Приз
Районный конкурс чтецов «В мире прозы и поэзии».

Приз

Президентские состязания.

П
Приз

V открытый фестиваль причёсок «Девичья краса».
Номинация «Вечерняя причёска».
Номинация «Самая длинная коса».
Открытый пасхальный онлайн-фестиваль «Радость».
Номинация «Пасхальное вдохновение».

П

05.05.2023
Май 2023

18.05.2023
Май 2023

Зорькина Мария
17 человек
7 человек
1-б класс
Изосимов Илья
4-а класс
Вологина Кира
5-б класс
Лозовая Ева
7 класс
Титова Лидия
Зорькина Мария
8 класс
Юдина Дарья
9-а класс
Чиркова Кристина
1 человек
4-б класс
Бирючева Карина
5 человек
6 класс
Скороходова Мария
Касаткина Любовь
Цапарь Дарья
Зорькина Ольга
Мелихова Ева

Районный смотр строя и песни «Равнение на Победу!»
Муниципальный конкурс юных художников «Акварельная
поляна».
Номинация «Рисунок».

Приз

Номинация «Живопись».

Приз

Номинация «Живопись».

Приз

Номинация «Рисунок».
Номинация «Рисунок».

П
Приз

Номинация «Рисунок».

Приз

Номинация «Рисунок».
Муниципальный онлайн-конкурс «Ах, этот май» среди
учащихся 4-х классов.

П
Приз

Муниципальный этап конкурса «Лучший видеоролик на тему
«Твоя пожарная безопасность».

Приз

Областные мероприятия
Апрель 2023

7 человек

29.04.2023

10 человек
8 класс
Юдина Дарья
Мошкин Владимир
9-а класс
Новикова Елена
Чиркова Кристина
9-б класс
Жаринова Ксения
Пантуева Любовь
10 класс
Гречухина Олеся
Демина Лидия
Демин Дмитрий
11 класс
Пидодний Анна
5 человек
6 класс
Зорькина Ольга
Цапарь Дарья
Скороходова Мария
Бугрова Полина
Тельминова Софья

Май 2023

Областной смотр-конкурс «Самый активный родительский
патруль».
Региональный тур чемпионата чтения вслух «Страница 23».

При

П

При

II межрегиональный творческий конкурс «Здоровье в твоих
руках!» Номинация: презентация «Стиль жизни 2023 –
ЗДОРОВЬЕ».

Всероссийский уровень
Январь 2023

02.03.2023

01.02.2023 –
28.02.2023
25.03.2023

11.04.2023

13.04.2023

Октябрь 2022 –
март 2023

8 человек
4-а класс
Беляев Ярослав
Бочкарева София
Вологина Кира
Гольдберг Александра
Кукушкина Елизавета
Пермикина Софья
Печеркина Анастасия
Флягина Валерия
9 человек
5-б класс
Беляева Наталья
Аникина Ксения
6 класс
Воробьёва Таисия
Мелихова Ева
Скороходова Мария
7 класс
Титова Лидия
Костромина Мария
Дихтяр Максим
Торгаева Ксения
1 человек
5-б класс
Аникина Ксения
1 человек
9-а класс
Чиркова Кристина
7 человек
5-б класс
Беляева Наталья
Аникина Ксения
6 класс
Мелихова Ева
Скороходова Мария
7 класс
Дихтяр Максим
Зорькина Мария
Костромина Мария
4 человека
5-б класс
Аникина Ксения
6 класс
Цапарь Дарья
Зорькина Ольга
Бугрова Полина
1 человек
9-б класс
Жаринова Ксения

Всероссийский конкурс по Правилам дорожного движения.

П

VII Всероссийский конкурс «ГОРДОСТЬ СТРАНЫ».
Номинация «Поделка».
Номинация «Поделка».

П
П

Номинация «Рисунок».
Номинация «Рисунок».
Номинация «Памятники великим».

Приз
П
Приз

Номинация «Рисунок».
Номинация «Рисунок».
Номинация «Для тебя, мой папа».
Номинация «В этот день всех женщин мы поздравим».

П
П
П
Приз

V Открытый конкурс переводов «Юный переводчик».

Приз

Всероссийская конференция «Мой вклад в Величие России».

Приз

Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!»
Номинация «Я рисую космос».

П
П

П
П

П
Приз
Приз
Всероссийский конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!»
Номинация «Я рисую космос».

Приз

Международная олимпиада школьников «Изумруд» по
русскому языку.

П
П
П
Дипл

Октябрь 2022 –
март 2023
23.03 – 30.04
2023

Май 2023

1 человек
9-б класс
Жаринова Ксения
3 человека
10 класс
Гречухина Олеся
Демина Лидия
Демин Дмитрий
8 человек
10 класс
Демин Дмитрий
Абдрафикова Алина
Гречухина Олеся
Трегубова Алёна
Соколов Матвей
11 класс
Марфина Яна
Пидодний Анна
Суворкова Татьяна

Международная олимпиада школьников «Изумруд» по
математике.
Всероссийский дистанционный командный квест «Вокруг
информатики. Люди Игрек».

Приз
Приз
Приз

Международный конкурс компьютерных презентаций
«Салют, Победа!»

Приз
Приз

Приз
Приз
Приз

Участие учителей
Февраль 2023

1 человек

V патриотический фестиваль-конкурс «О Родине, о доблести,
о славе». Номинация «Вокал. Соло».

Приз

Участие в акциях различного уровня
Февраль 2023
Февраль 2023
Февраль 2023
Февраль 2023
С 10.04 по
09.05.2023
17.04 – 09.05.
2023
04.05 - 09.05.
2023

5-а, 9-б, 10 классы
Школьный театр (6
класс)
Учащиеся школы
1 – 11 классы
1 – 11 классы
Учителя
Сотрудники
Учащиеся, педагоги и
сотрудники школы
Учащиеся, педагоги и
сотрудники школы
1-а, 1-б, 4-а, 4-б классы
6 класс
Скороходова Мария
Бугрова Полина
Цапарь Дарья

Всероссийская акция «Письмо в блокадный Ленинград».
Всероссийская образовательная акция «Урок цифры».
Всероссийская акция «Письмо солдату».
Акция «Подарок солдату».
Акция «Георгиевская лента».
Акция «Весенняя неделя добра».
Акция «Журавлик Памяти».

Мероприятия в социуме
11-03.2023

1 – 11 классы
Учителя
Сотрудники

Митинг, посвящённый 80-летию УДТК.

Дистанционные конкурсы и викторины
Февраль 2023

6 человек
10 класс
Абдрафикова Алина
Костанецкий Евгений
Гречухина Олеся

Всероссийская олимпиада, посвящённая истории
освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

Приз
Приз

Сертиф

21.11.2022 –
10.03.2023

16.02.2023

Февраль 2023
Март 2023

Демин Дмитрий
Соколов Матвей
Демина Лидия
2 человека
10 класс
Гречухина Олеся
Демина Лидия
4 человека
6 класс
Скороходова Мария
8 класс
Воробьева Вероника
Лыжин Кирилл
Озиш Никита
13 человек
Учащиеся 5-а класса
10 человек
6 класс
Скороходова Мария
Воробьёва Таисия
Тельминова Софья
Семенов Даниил
7 класс
Титова Лидия
Зорькина Мария
Куляне Никита
Комисарова Снежанна
Валиуллин Савелий
9-б класс
Шунаева Александра

Приз
Приз
П
Всероссийский дистанционный командный квест «Кот
Ушинского» (демо-версия Всероссийского дистанционного
командного квеста «Вокруг информатики. Люди Игрек»).
Шахматный турнир РДДМ «Движение первых» 2023
(региональный этап).

Областная онлайн-викторина «Сталинградская битва».
Всероссийская онлайн-олимпиада «Учи.ру» по финансовой
грамотности и предпринимательству для 1 – 9 классов.

П
П

П

П

2 полугодие
Дата

Класс / количество

Название мероприятия

16.09.2023

18 человек
1 класс
Бывальцев Егор
5-а класс
Медведев Аким
Костанецкий Глеб
5-б класс
Нестерова Анисия
Матушкин Кирилл
Исхакова Лиана
6-а класс
Кукушкина Анастасия
Стронский Егор
Зорькина София
Папулина Олеся
Костанецкая Софья
Топоркова Дарья
7 класс

Массовые соревнования по лёгкий атлетике «Всероссийский
день бега «Кросс наций – 2023»

Районные мероприятия

22.09.2023

Сентябрь 2023

27.09.2023

Октябрь 2023

Октябрь 2023

20.10.2023

Ноябрь 2023

Дашевский Ярослав
Скороходова Мария
Зорькина Ольга
8 класс
Куляне Никита
Зорькина Мария
10 класс
Никитина Анастасия
3 человека
5-б класс
Исхакова Лиана
6-б класс
Аникина Ксения
9 класс
Юдина Дарья
2 человека
7 класс
Воробьёва Таисия
10 класс
Жаринова Ксения
2 человека
9 класс
Бахтин Кирилл
11 класс
Гречухина Олеся
7 человек
9 класс
Лыжин Кирилл
11 класс
Гречухина Олеся
Демина Лидия
Трегубова Алёна
Абдрафикова Алина
Демин Дмитрий
Костанецкий Евгений
2 человека
6-а класс
Стронский Егор
6-б класс
Лозовая Ева
5 человек
1 класс
Саляхова Есения
2-а класс
Капченко Анна
2-б класс
Коротких Вероника
3 класс
Абзаиев Дмитрий
4 класс
Зайнитдинова Сабрина
5 человек

Районный конкурс «Юннаты – 2023».

Районные тур среди 7 – 11 классов «Наше наследие».

Районные соревнования по подготовке к сдаче норм ГТО
«Быстрее, выше, сильнее!»

Районный конкурс видеороликов «Моя будущая профессия».

Районные соревнования по настольному теннису среди
смешанных команд (учащихся 5 – 6 классов) в рамках
фестиваля физической культуры среди ОУ ГО Богданович.
Районный конкурс художественного слова «Читалочка».
Номинация «Поэзия».

Районный фестиваль Дружбы народов Урала – 2023.

11.11.2023

16.11.2023

24.11.2023

3 класс
Джураева Фархина
4 класс
Головина Анастасия
Комелина Софья
Комисаров Макар
5-а класс
Флягина Валерия
7 человек
3 класс
Сергеенков Захар
Абзаиев Дмитрий
Корнев Кирилл
Лозовая Кира
Шахтарина Елизавета
4 класс
Наумов Иван
Бубенчикова Ксения
4 человека
6-а класс
Кукушкина Анастасия
6-и класс
Беляева Наталья
7 класс
Воробьёва Таисия
8-и класс
Дихтяр Максим
16 человек
1 класс
Задорина Дарья
Ощепкова Таисия
2-б класс
Комелина Ангелина
Пермикин Олег
Сорокина Полина
3 класс
Сыромятникова Арина
5-а класс
Костанецкий Глеб
Кукушкина Елизавета
6-б класс
Аникина Ксения
6-и класс
Беляева Наталья
7 класс
Воробьёва Таисия
8 класс
Титова Лидия
Торгаева Ксения
8-и класс
Дихтяр Максим
10 класс
Чиркова Кристина

Районные соревнования по пионерболу среди учащихся 3 – 4
классов.

Районный конкурс ИЗО «Дорогами добра».
Номинация «Творчество для всех. Графика».
Номинация «Графика».
Номинация «Графика».
Номинация «Творчество для всех. Графика».
Районный конкурс ДПИ «Все краски жизни для тебя…»

Шунаева Александра

Областные мероприятия
Октябрь 2023
Декабрь 2023

Декабрь 2023

1 человек
10 класс
Юрков Никита
5 человек
6-а класс
Кукушкина Анастасия
6-и класс
Беляева Наталья
7 класс
Воробьёва Таисия
Скороходова Мария
10 класс
Жаринова Ксения
9 человек
6-б класс
Жаринов Денис
7 класс
Дашевский Ярослав
Скороходова Мария
8 класс
Валиуллин Савелий
Зорькина Мария
9 класс
Лыжин Кирилл
Воробьева Вероника
Озиш Никита
11 класс
Демин Дмитрий

Областной конкурс творческих работ по вопросам
предупреждения терроризма и экстремизма среди
обучающихся «Правила жизни».
Литературный фестиваль, посвящённый 100-летию со Дня
рождения Р. Г. Гамзатова «Журавли».

Онлайн-шахматный турнир среди обучающихся Центров
«Точка роста – 2023».

Всероссийский уровень
12.09.2023

25.11.2023

5 человека
7 класс
Дашевский Ярослав
Бугрова Полина
Мелихова Ева
Воробьёва Таисия
Цапарь Дарья
1 человек
11 класс
Демин Дмитрий

Всероссийский музейный урок «История. Профессия. Мы».

X Всероссийский развлекательно-образовательный флешмоб
по математике MathCat – 2023.ONLINE.

Участие учителей
Участие в акциях различного уровня
18 – 27.09.2023

06.10.2023

1, 2-а, 2-б, 3, 4, 5-а, 5-б,
6-а, 6-б, 7, 8, 9, 10, 11
классы
Учащиеся школы

14.11.2023

Учащиеся школы

Акция «Подарок пенсионеру» к Дню пожилого человека.
Областная акция тотального чтения «День чтения».
Акция «Покормите птиц зимой».

05.12.2023

1, 2-а, 2-б, 3, 4, 5-а, 5-б,
6-а, 6-б, 7, 8, 10, 11
классы

Ежемесячно

Родители

Ноябрь 2023
01.12.2023

Школьная телестудия
2 человека
9 класс
Юдина Дарья
Валиуллина Вероника

Акция «10000 добрых дел в один день».

Мероприятия в социуме
Родительский патруль.
Акция, посвящённая Дню памяти жертв ДТП.
Акция, посвящённая Дню борьбы со СПИД.

Дистанционные конкурсы и викторины
Октябрь 2023

31.10.2023

14.11.2023

10 человек
6-а класс
Папулина Олеся
Костанецкая Софья
Ляпустина Анастасия
Кукушкина Анастасия
Смидович Ульяна
Зорькина София
Козлова Мария
Васильева Екатерина
Стронский Егор
Топоркова Дарья
2 человека
5-а класс
Кукушкина Елизавета
Ковальцова Маргарита
3 человека
5-а класс
Кукушкина Елизавета
Бочкарева София
Бубенчикова Любовь

Всероссийская онлайн-олимпиада Учи.ру «Безопасные
дороги».

XIV Международный конкурс для детей и молодёжи
«Радость творчества».
Номинация «Изобразительное творчество».
Всероссийский конкурс «Изумрудный город».
Номинация «Путешествие в мир животных».
Номинация «Изобразительное творчество».
Номинация «Путешествие в мир животных».

Раздел V. Качество кадрового обеспечения
Педагогические работники МАОУ - Грязновская СОШ имеют соответствующий уровень
квалификации, а также курсовую подготовку по дополнительным профессиональным
программам по профилю педагогической деятельности. В школе 25 педагогов, из них 8
человек имеют высшую квалификационную категорию(30%), 10 человек имеют первую
квалификационную категорию(37%) и 23% - соответствие занимаемой должности.
Аттестовано в 2022-2023 уч.году - 5 человека / 18,5%. Прошли курсовую подготовку в 20222023 уч.году - 19 педагогов (71%).
Раздел VI. Оценка качества учебно-методического и библиотечноинформационного обеспечения
Школа на 100% укомплектована учебно-методической литературой. Основной фонд
библиотеки - 10079 экз. Из него: художественная литература - 5469 экз., учебники - 3588 экз.,
учебные пособия - 483 экз., справочный материал - 539 экз.

В библиотеку записано 206 учащихся. В среднем в день посещают от 9 до 13 человек.
Учащиеся 5-11 классов берут книги в основном по школьной программе, а 1-4 классов книги о
природе, сказки, рассказы о животных, о войне.
Имеется план работы библиотеки на весь учебный год. Библиотека оформляет
выставки по знаменательным датам, проводит совместные мероприятия с классными
руководителями.
Перечень учебников,
используемых для реализации образовательной программы начального общего образования в
2022-2023 учебном году в МАОУ - Грязновская СОШ
№
п/п

1.

1

2

3

Наименование
предмета,
Автор, название учебника
Класс Издательство,
№в
дисциплины
год
Федеральном
(модуля) в
перечне
соответствии с
учебным планом
1
2
3
Основная общеобразовательная программа начального общего образования
Учебные
предметы:
Русский язык
1.1.1.1.1.1 Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А. Азбука в 2-х
1
Просвещение,
частях (с online поддержкой)
2019
1.1.1.1.1.2 Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык (с
1
Просвещение,
online поддержкой)
2019
1.1.1.1.1.3 Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык в 22
Просвещение,
х частях (с online поддержкой)
2020
1.1.1.1.1.1.4 Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык в 23
Просвещение,
х частях (с электронным приложением)
2021
1.1.1.1.1.5 Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык в 24
Просвещение,
х частях (с электронным приложением)
2014
Родной язык *
3.1.1.1.22.1 Александрова О.М., Вербицкая Л.А., Богданов
1
Просвещение,
С.И., Казакова Е.И., Кузнецова М.И., Петленко
2020
*интегрированный
Л.В., Романова В.Ю. Русский родной язык.
курс с предметом
3.1.1.1.22.2 Александрова О.М., Вербицкая Л.А., Богданов
2
Просвещение,
русский язык
С.И., Казакова Е.И., Кузнецова М.И., Петленко
2020
Л.В., Романова В.Ю., Рябинина Л.А., Соколова
О.В. Русский родной язык.
3.1.1.1.22.3 Александрова О.М., Вербицкая Л.А., Богданов
3
Просвещение,
С.И., Казакова Е.И., Кузнецова М.И., Петленко
2020
Л.В., Романова В.Ю., Рябинина Л.А., Соколова
О.В. Русский родной язык.
3.1.1.1.22.4 Александрова О.М., Вербицкая Л.А., Богданов
4
Просвещение,
С.И., Казакова Е.И., Кузнецова М.И., Петленко
2020
Л.В., Романова В.Ю., Рябинина Л.А., Соколова
О.В. Русский родной язык.
Литературное
1.1.1.2.2.1 Климанова Л. Ф., Голованова М. В., Горецкий
1
Просвещение,
чтение
В. Г. /Под ред. Климановой Л.Ф. Литературное
2019
чтение в 2-х частях (с online поддержкой)
1.1.1.2.2.2 Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
2
Просвещение,
М.В. и др. Литературное чтение в 2-х частях
2020
(с online поддержкой)
1.1.1.2.2.3 Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
3
Просвещение,
1.1.1.1.2.2.3 М.В. и др. Литературное чтение в 2-х частях
2021
(с online поддержкой)

1.1.1.2.2.4

4

Литературное
чтение на родном
языке *
*интегрированный
курс с предметом
литературное
чтение

5

Иностранный язык

1.1.1.2.2.2

1.1.1.1.2.2.3

1.1.2.1.2.1
1.1.2.1.2.2
1.1.2.1.2.3

6

Математика

1.1.3.1.8.1
1.1.3.1.8.2
1.1.3.1.8.3
1.1.3.1.8.4

7

Окружающий мир

1.1.4.1.3.1
1.1.4.1.3.2
1.1.4.1.3.3
1.1.4.1.3.4

8

Основы
религиозных
культур и
светской этики

1.1.5.1.2.1

1.1.5.1.2.5

1.1.5.1.2.6
9

Изобразительное
искусство

1.1.6.1.1.1

1.1.6.1.1.2
1.1.6.1.1.3

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
М.В. и др. Литературное чтение в 2-х частях
(комплект с электронным приложением)
Александрова О.М., Кузнецова М.И., Романова
В.Ю., Рябинина Л.А., Соколова О.В.
Литературное чтение на родном русском языке.
1 класс. Учебное пособие для ОО
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
М.В. и др. Литературное чтение в 2-х частях
(с online поддержкой)
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
М.В. и др. Литературное чтение в 2-х частях
(с online поддержкой)
Александрова О.М., Кузнецова М.И., Романова
В.Ю., Рябинина Л.А., Соколова О.В.
Литературное чтение на родном русском языке.
1 класс. Учебное пособие для ОО
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский
язык в 2 частях (с электронным приложением)
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский
язык в 2 частях
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский
язык в 2 частях
Моро М.И. Волкова С.И. Математика в 2-х
частях + 2 вкладки (с online поддержкой)
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Математика в 2-х частях (с online поддерж.)
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Математика (с online поддержкой)
Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Математика (с электронным приложением)
Плешаков А.А. Окружающий мир в 2-х частях
(с online поддержкой)
Плешаков А.А. Окружающий мир в 2-х частях
(с online поддержкой)
Плешаков А.А. Окружающий мир в 2-х частях
(с online поддержкой)
Плешаков А.А. Окружающий мир 4 класс в 2-х
частях (с электронным приложением)
Кураев А.В. Основы духовно-нравственной
культуры народов России. Основы
православной культуры
Беглов Л.П. Основы духовно-нравственной
культуры народов России. Основы мировых
религиозных культур.
Шемшурина А.И. Основы религиозных культур
и светской этики. Основы светской этики
Неменская Л.А. / Под ред. Неменского Б. М.
Изобразительное искусство. Ты изображаешь,
украшаешь и строишь
Коротеева Е.И. /Под ред. Неменского Б.М.
Изобразительное искусство.
Горяева Н.А. /Под ред. Неменского Б.М.
Изобразительное искусство. Искусство вокруг
нас.

4

Просвещение,
2013

1

Просвещение,
2021

2

Просвещение,
2020

3

Просвещение,
2021

4

Просвещение,
2021

2

ДРОФА, 2015

3

ДРОФА, 2016

4

ДРОФА, 2017

1

Просвещение,
2019
Просвещение,
2020
Просвещение,
2021
Просвещение,
2014
Просвещение,
2019
Просвещение,
2020
Просвещение,
2021
Просвещение,
2014
Просвещение,
2013

2
3
4
1
2
3
4
4

4

Просвещение,
2013

4

Просвещение,
2010
Просвещение,
2011

1

2
3

Просвещение,
2012
Просвещение,
2013

10 Музыка

1.1.6.1.1.4

Неменская Л.А. Изобразительное искусство.

4

1.1.6.2.2.1

Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Шмагина Т.С.
Музыка.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Шмагина Т.С.
Музыка.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Шмагина Т.С.
Музыка.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Шмагина Т.С.
Музыка.
Лутцева Е.А., Зеува Т.П. Технология.

1

Лутцева Е.А., Зеува Т.П. Технология.

2

Лутцева Е.А., Зеува Т.П. Технология.

3

Лутцева Е.А., Зеува Т.П. Технология.

4

1.1.8.1.4.1

Матвеев А.П. Физическая культура.

1

1.1.8.1.4.2

Матвеев А.П. Физическая культура.

2

1.1.8.1.4.3

Матвеев А.П. Физическая культура.

3-4

1.1.6.2.2.2
1.1.6.2.2.3
1.1.6.2.2.4
11 Технология

1.1.7.1.4.1
1.1.7.1.4.2
1.1.7.1.4.3
1.1.7.1.4.4

12 Физическая
культура

Компонент образовательного учреждения
13 Шахматы в школе
2.1.7.1.1.1 Уманская Э.Э., Волкова Е.И., Прудникова Е.А.
Шахматы в школе. Первый год обучения (1-4)
2.1.7.1.1.2 Прудникова Е.А., Волкова Е.И. Шахматы в
школе. Второй год обучения (1-4)
2.1.1.3.1.1.3 Прудникова Е.А., Волкова Е.И. Шахматы в
школе. Третий год обучения (1-4)

2
3
4
1

Просвещение,
2014
Просвещение,
2012
Просвещение,
2012
Просвещение,
2013
Просвещение,
2014
Просвещение,
2017
Просвещение,
2017
Просвещение,
2017
Просвещение,
2017
Просвещение,
2017
Просвещение,
2017
Просвещение,
2017

Просвещение,
2019
Просвещение,
2020
Просвещение,
2021

1
2
3

Перечень учебников,
используемых для реализации образовательных программ основного общего образования
в 2021-2022 учебном году
№
п/п

1
1.
1

Наименование
предмета,
Автор, название учебника
№в
дисциплины
Федеральном
(модуля) в
перечне
соответствии с
учебным планом
2
3
Основная общеобразовательная программа основного общего образования
Учебные предметы:
Русский язык
1.2.1.1.3.1
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Русский язык в 2-х
частях (с online поддержкой)
1.2.1.1.3.2
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
Русский язык в 2-х частях (с online поддержкой)
1.2.1.1.3.3
Баранов М.Т. , Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.
Русский язык.
1.2.1.1.4.4
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А., Дейкина А.Д.
Русский язык.
1.2.1.1.3.5
Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Русский язык.

Класс

Издательство,
год

5

Просвещение,
2015
Просвещение,
2016
Просвещение,
2017
Просвещение,
2018
Просвещение,
2019

6
7
8
9

2

Родной язык *
*интегрированный
курс с предметом
русский язык

3.2.1.1.12.1

3.2.1.1.12.2

3.2.1.1.12.3

3.2.1.1.12.4

3.2.1.1.12.5
3

Литература

1.2.1.2.2.1
1.2.1.2.2.2
1.2.1.2.2.3
1.2.1.2.2.4
1.2.1.2.2.5

4

Родная литература *
*интегрированный
курс с предметом
литература
1.2.1.2.2.2
1.2.1.2.2.3

5

Иностранный язык
(английский язык)

1.2.1.3.2.1
1.2.1.3.2.2
1.2.1.3.2.3
1.2.1.3.2.4
1.2.2.1.6.5

6

Второй иностранный
язык (немецкий
язык)

1.2.2.2.3.1
1.2.2.2.3.2
1.2.2.2.3.3

Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И.,
Вербицкая Л.А., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н.,
Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П.
Русский родной язык.
Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И.,
Вербицкая Л.А., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н.,
Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П.
Русский родной язык.
Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И.,
Вербицкая Л.А., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н.,
Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П.
Русский родной язык.
Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И.,
Вербицкая Л.А., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н.,
Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П.
Русский родной язык.
Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И.,
Вербицкая Л.А., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н.,
Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых И.П.
Русский родной язык.
Коровина В.Я., Журавлев В.П. Литература в 2х частях
(с online поддержкой)
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П.
Литература в 2-х частях (с online поддержкой)
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Литература в 2-х частях (с online поддержкой)
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Литература в 2-х частях (с online поддержкой)
Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др.
Литература в 2-х частях.
Александрова О.М., Аристова М. А., Беляева Н. В.,
Добротина И.Н., Критарова Ж.Н., Мухаметшина Р.Ф.
Родная русская литература.Учебное пособие для
общеобразовательных организаций
Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлев В.П.
Литература в 2-х частях (с online поддержкой)
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Литература в 2-х частях (с online поддержкой)
Александрова О.М., Аристова М. А., Беляева Н. В.,
Добротина И.Н., Критарова Ж.Н., Мухаметшина Р.Ф.
Родная русская литература.Учебное пособие для
общеобразовательных организаций
Александрова О.М., Аристова М. А., Беляева Н. В.,
Добротина И.Н., Критарова Ж.Н., Мухаметшина Р.Ф.
Родная русская литература.Учебное пособие для
общеобразовательных организаций
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык в 2
частях (с электронным приложением)
Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
Английский язык в 2 частях
Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
Английский язык в 2 частях
Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
Английский язык в 2 частях
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык

5

Просвещение,
2020

6

Просвещение,
2020

7

Просвещение,
2020

8

Просвещение,
2020

9

Просвещение,
2019

5

Просвещение,
2015
Просвещение,
2016
Просвещение,
2017
Просвещение,
2018
Просвещение,
2019
Просвещение,
2021

Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др. Немецкий
язык
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др. Немецкий
язык
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др. Немецкий
язык

5

6
7
8
9
5

6
7
8

Просвещение,
2016
Просвещение,
2017
Просвещение,
2021

9

Просвещение,
2021

5

ДРОФА, 2014

6

ДРОФА, 2015

7

ДРОФА, 2017

8

ДРОФА, 2018

9

Просвещение,
2019
Просвещение,
2019
Просвещение,
2019
Просвещение,
2019

6
7

1.2.4.4.1.1

Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др. Немецкий
язык
Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др. Немецкий
язык
Никольский С.М., Потапов Н.Н., Решетников и др.
Математика (с online поддержкой)
Никольский С.М., Потапов Н.Н., Решетников и др.
Математика (с online поддержкой)
Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова Н.В.,
Шабунин М.И. Алгебра
Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова Н.В.,
Шабунин М.И. Алгебра
Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др.
Алгебра
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Геометрия (с online поддержкой)
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика

1.2.4.4.1.2

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика

8

1.2.4.4.1.3

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика

9

1.2.3.2.1.1

Вигасин А.А., Годер Г.И. Всеобщая история. История
Древнего мира (с online поддержкой)
Агибалова Е.В., Донской Г.М. Всеобщая история.
История Средних веков (с online поддержкой)
Арсентьев Н.М., Данилов А.А. Стефанович П.С.
История России в 2-х частях (с online поддержкой)
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под
ред. Искендерова А.А. Всеобщая история. История
Нового времени.
Арсентьев Н. М., Данилов А.А., Курукин И.В. и
др./под ред. Торкунова А.В. История России в 2-х
частях (с online поддержкой)
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и
др./Под ред. Искендерова А.А. Всеобщая история.
История Нового времени.
Арсентьев Н. М., Данилов А.А., Курукин И.В. и
др./под ред. Торкунова А.В. История России в 2-х
частях (с online поддержкой)
Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М. и
др./Под ред. Искендерова А.А.
Всеобщая история. Новейшая история
Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Левандовский А.А. и
др./под ред. Торкунова А.В. История России в 2-х
частях
Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И.
и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
Обществознание (с online поддержкой)
Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и
др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
Обществознание (с online поддержкой)
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. / Под
ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
Обществознание (с online поддержкой)
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др.
/ Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.,
Городецкой Н.И. Обществознание (с online
поддержкой)

5

1.2.2.2.3.4
1.2.2.2.3.5
7

Математика

1.2.4.1.9.1
1.2.4.1.9.2
1.2.4.2.3.1
1.2.4.2.3.2
1.2.4.2.3.3
1.2.4.3.1.1

8

9

Информатика и ИКТ

История

1.2.3.2.1.2
1.2.3.1.2.1
1.2.3.2.1.3

1.2.3.1.2.2

1.2.3.2.1.4

1.2.3.1.2.3

1.2.3.2.4.5

1.2.3.1.2.4

10

Обществознание
(включая экономику
и право)

1.2.2.3.1.1

1.2.2.3.1.2

1.2.2.3.1.3

1.2.2.3.1.4

8
9
5
6
7
8
9
7-9
7

6
6
7

Просвещение,
2019
Просвещение,
2019
Просвещение,
2015
Просвещение,
2016
Просвещение,
2017
Просвещение,
2018
Просвещение,
2019
Просвещение,
2017, 2018
БИНОМ,
Лаборатория
знаний, 2017
БИНОМ,
Лаборатория
знаний, 2018
БИНОМ,
Лаборатория
знаний, 2018
Просвещение,
2015
Просвещение,
2016
Просвещение,
2016
Просвещение,
2020

7

Просвещение,
2017

8

Просвещение,
2020

8

Просвещение,
2018

9

Просвещение,
2019

9

Просвещение,
2019

5

Просвещение,
2015

6

Просвещение,
2016

7

Просвещение,
2017

8

Просвещение,
2018

1.2.5.1.7.1
1.2.5.1.7.2
1.2.5.1.7.3
1.2.5.3.5.1

Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и
др. Обществознание
Лобжанидзе А.А. География. Планета Земля (с online
поддержкой)
Кузнецов А.П., Савельева Л.Е., Дронов В.П.
География. Земля и люди (с online поддержкой)
Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Россия:
природа, население, хозяйство (с online поддержкой)
Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
География
Перышкин А.В. Физика
Перышкин А.В. Физика
Перышкин А.В. Физика
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия

1.2.5.3.5.2

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., Химия

1.2.5.2.2.1

Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. / Под
ред. Пасечника В.В. Биология (с online поддержкой)
Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С. / Под
ред. Пасечника В.В. Биология (с online поддержкой)
Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г./ Под
ред. Пасечника В.В. Биология (с online поддержкой)
Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г.и др. /
Под ред. Пасечника В.В. Биология.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка (с online
поддержкой)
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка (с online
поддержкой)
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка (с online
поддержкой)
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка

1.2.3.3.1.4
11

География

1.2.2.4.7.1
1.2.2.4.7.2
1.2.2.4.7.3
1.2.3.4.1.4

12

Физика

13

Химия

14

Биология

1.2.5.2.2.2
1.2.5.2.2.3
1.2.5.2.2.4
15

Музыка

1.2.6.2.1.1
1.2.6.2.1.2
1.2.6.2.1.3
1.2.6.2.1.4

16

Изобразительное
искусство

1.2.6.1.1.1
1.2.6.1.1.2
1.2.6.1.1.3

17

Технология

1.2.6.1.6.1
1.2.6.1.6.2
1.2.6.1.6.3
1.2.6.1.6.4
1.2.6.1.6.5
1.2.6.1.6.6
1.2.6.1.6.7

18

Основы
безопасности
жизнедеятельности

1.2.7.2.4.4

1.2.7.2.4.5

Горяева Н.А. Изобразительное искусство.
Декоративно-прикладное искусство в жизни человека
(с online поддержкой)
Неменская Л.А. Изобразительное искусство.
Искусство в жизни человека (с online поддержкой)
Питерских А.С., Гуров Г.Е. Изобразительное
искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека.
Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология.
Технология ведения дома.
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология.
Индустриальные технологии.
Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология.
Технология ведения дома.
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология.
Индустриальные технологии.
Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология.
Технология ведения дома.
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. Технология.
Индустриальные технологии.
Симоненко В.Д., Электов А.А, Гончаров Б.А., Очинин
О.П., Елисеева Е.В, Богатырёв А.Н. Технология
Фролов М.П., Юрьева М.В., Шолох В.П., Корнейчук
Ю.Ю., Мишин Б.И. /Под ред. Воробьева Ю.Л. Основы
безопасности жизнедеятельности.
Фролов М.П., Юрьева М.В., Шолох В.П., Мишин Б.И.
Под ред. Воробьёва Ю.Л. Основы безопасности
жизнедеятельности

9
5-6
7
8
9
7
8
9
8
9
5-6
7
8
9
5
6
7
8
5

6
7
5
5
6
6
7
7
8
8

9

Просвещение,
2019
Просвещение,
2015, 2016
Просвещение,
2017
Просвещение,
2018
Просвещение,
2019
ДРОФА, 2017
ДРОФА, 2018
ДРОФА, 2019
Просвещение,
2018
Просвещение,
2019
Просвещение,
2015, 2016
Просвещение,
2017
Просвещение,
2018
Просвещение,
2019
Просвещение,
2015
Просвещение,
2016
Просвещение,
2017
Просвещение,
2019
Просвещение,
2015
Просвещение,
2016
Просвещение,
2017
Вентана-Граф,
2015
Вентана-Граф,
2015
Вентана-Граф,
2016
Вентана-Граф,
2016
Вентана-Граф,
2017
Вентана-Граф,
2017
Вентана-Граф,
2018
ДРОФА:
Астрель, 2018
ДРОФА: 2019

19

Физическая культура

1.2.8.1.2.1

Матвеев А.П. Физическая культура.

5

1.2.8.1.2.2

Матвеев А.П. Физическая культура

6-7

1.2.8.1.2.3

Матвеев А.П. Физическая культура

8-9

Просвещение,
2015
Просвещение,
2016
Просвещение,
2018

Перечень учебников,
используемых для реализации образовательных программ среднего общего образования
в 2021-2022 учебном году
№
п/п

Наименование
предмета,
Автор, название учебника
Класс Издательство,
№в
дисциплины
год
Федеральном
(модуля) в
перечне
соответствии с
учебным планом
Основная общеобразовательная программа среднего общего образования
Учебные
предметы:
Русский язык
1.3.1.1.2.1 Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
10-11
Русское
Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)
слово, 2020
Родной язык *
Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов
10 Просвещение,
*интегрированный
С.И., Вербицкая Л.А., Гостева Ю.Н., Добротина
2020
курс с предметом
И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых
русский язык
И.П. Русский родной язык (электронная версия)
Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов
11 Просвещение,
С.И., Вербицкая Л.А., Гостева Ю.Н., Добротина
2021
И.Н., Нарушевич А.Г., Казакова Е.И., Васильевых
И.П. Русский родной язык (электронная версия)
Литература
1.3.1.3.1.1 Зинин С.А., Сахаров В.И. Русский язык и
10
Русское
литература. Литература (базовый и углуб.уровень)
слово, 2020
в 2-х ч.
1.3.1.1.3.3 Зинин С.А., Чалмаев В.А. Русский язык и
11
Русское
литература. Литература (базовый уровень) в 2-х
слово, 2014
частях
Иностранный язык
Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
10 ДРОФА, 2020
1.1.3.2.1.6.1 Rainbow English. Английский язык (базовый
уровень)
Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
11 ДРОФА, 2021
1.1.3.2.1.6.2 Rainbow English. Английский язык (базовый
уровень)
Математика
Колягин Ю.М., Ткачёва М.В., Фёдорова Н.Е. и др.
10 Просвещение,
Математика: алгебра и начала математического
2020
1.1.3.4.1.7.1 анализа, геометрия. Алгебра и начала
математического анализа (базовый и углублённый
уровни)
1.1.3.4.1.7.2 Математика: алгебра и начала математического
11 Просвещение,
анализа, геометрия. Алгебра и начала
2021
математического анализа (базовый и углублённый
уровни)
1.1.3.4.1.2.1 Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
10-11 Просвещение,
Математика: алгебра и начала математического
2020
анализа, геометрия. Геометрия (базовый и
углублённый уровни)

История
1.1.3.3.1.2.1

1.1.3.3.1.6.1

1.1.3.3.1.2.1

1.1.3.3.1.6.1
Астрономия
Обществознание
1.1.3.3.5.1.1
1.1.3.3.5.1.2

Право

1.3.3.8.1.1

1.1.3.3.4.6.2
География
Физическая
культура
Основы
безопасности
жизнедеятельности

2.3.1.1.1.1
1.1.3.6.1.3.1
1.3.6.3.6.1

1.3.6.3.6.2
Физика

1.1.3.5.1.7.1

1.1.3.5.1.7.2
Химия

1.1.3.5.3.5.1
1.1.3.5.3.5.2

Биология

1.1.3.5.4.6.1
1.1.3.5.4.6.2

Информатика и
ИКТ

1.1.3.4.2.1.1

Горинов М. М., Данилов А. А., Моруков М. Ю. и
др./под ред. Торкунова А.В. История России
(базовый и углубленный уровни) в 3 частях
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О./ Под ред.
Искендерова А.А. История. Всеобщая история.
Новейшая история (базовый и углублённый
уровни)
Горинов М. М., Данилов А. А., Моруков М. Ю. и
др./под ред. Торкунова А.В. История России
(базовый и углубленный уровни) в 3 частях
Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О./ Под ред.
Искендерова А.А. История. Всеобщая история.
Новейшая история (базовый и углублённый
уровни)
Чаругин В.М. Астрономия.

10

Просвещение,
2020

10

Просвещение,
2020

11

Просвещение,
2021

11

Просвещение,
2021

10-11 Просвещение,
2017
Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И.и 10 Просвещение,
др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю
2020
Обществознание (базовый уровень)
Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова
11 Просвещение,
А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н.,
2021
Лазебниковой А.Ю. Обществознание (базовый
уровень)
Боголюбов Л.Н., Лукашева Е.А., Матвеев А.И. и
10 Просвещение,
др. /Под ред. Лазебниковой А.Ю., Лукашевой Е.А.,
2020
Матвеева А.И. Право (углублённый уровень)
Боголюбов Л.Н., Абова Т.Е., Матвеев А.И. и
11 Просвещение,
другие; под редакцией Лазебниковой А.Ю., Абовой
2021
Т.Е., Матвеева А.И. Право (углублённый уровень)
Бабурин В.Л., Даньшин А.И., Елховская Л.И. и др. 10-11 Просвещение
Российское порубежье: мы и наши соседи
2020
Матвеев А.П. Физическая культура (базовый
10-11 Просвещение,
уровень)
2020
Латчук. В.Н., Марков В.В., Миронов С.К.,
10 ДРОФА, 2020
Вангородский С.Н. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый уровень)
Латчук. В.Н., Марков В.В., Миронов С.К.,
11 ДРОФА, 2020
Вангородский С.Н. Основы безопасности
жизнедеятельности (базовый уровень) (эл.версия)
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под
10 Просвещение,
ред. Парфентьевой Н.А. Физика (базовый и
2020
углубленный уровни)
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под
11 Просвещение,
ред. Парфентьевой Н.А. Физика (базовый и
2021
углубленный уровни)
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый
10 Просвещение,
уровень) с online поддержкой
2020
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия (базовый
11 Просвещение,
уровень) с online поддержкой
2021
Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.
10 ДРОФА, 2020
Общая биология (базовый уровень)
Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.
11 ДРОФА, 2021
Общая биология (базовый уровень)
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика (базовый
10
БИНОМ,
уровень)
Лаборатория
знаний, 2020

1.1.3.4.2.1.2 Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика (базовый
уровень)
Курсы и предметы по выбору
Физическая химия
20-0419-01
Биология
(практикум)
Основы компьютерной анимации*
Физика. Задачи
для инженерных
классов
Искусство (МХК)

1

18-0093-03
14-0430-01
21-0696-01

БИНОМ,
Лаборатория
знаний, 2021

Белоногов В.А., Белоногова Г.У. Физическая
10-11 Просвещение,
химия
2021
Дымшиц Г. М., Саблина О. В., Высоцкая Л. В. и др. 10-11 Просвещение,
Биология. Практикум для учащихся. Проф. уровень
2021
Леонов К.А. Основы компьютерной анимации.
10-11 Просвещение,
2021
Физика. Сборник задач и упражнений для
10-11 Просвещение,
инженерных классов. В 2-х частях. Часть 1
2021

Солодовников Ю.А. Мировая художественная
культура
Солодовников Ю.А. Мировая художественная
2.1.3.3.2.3.2
культура
Финансовая
11-1511-04 Толкачева С.В. Финансовая грамотность.
грамотность
Цифровой мир
Индивидуальный проект
Индивидуальный
20-0421-01 Половкова М. В., Носов А. В., Половкова Т. В. и
проект
др. Индивидуальный проект
11-0901-01 Греков В. Ф., Крючков С., Чешко Л. А. Русский
язык. Учебное пособие
16-0583-01 Французова О.А. Обществознание. Трудные
задания ЕГЭ. Работа с текстом.
2.1.3.3.2.3.1

11

Просвещение,
2020
11 Просвещение,
2021
10-11 Просвещение,
2021
10

10-11 Просвещение,
2021
10-11 Просвещение,
2021
10-11 Просвещение,
2021

Работники МАОУ - Грязновской СОШ, ознакомленные с содержанием обновленных
ФГОС НОО и ФГОС ООО,%
Из таблицы видно, что 100% педагогов МАОУ – Грязновская СОШ ознакомлены с
содержанием обновленных
ФГОС НОО и ООО, работающие в классах начальной и основной школы.
С целью ознакомления был проведен педагогический совет, методические совещания,
обсуждение на ШМО, каждый педагог прошел дистанционное обучение по программе «
ФГОС нового поколения». Учителя активно приняли участие в ряде ВКС, связанными с
данной темой.
Помимо тех категорий педагогических работников, которые представлены в таблице, с
особенностями обновленных стандартов ознакомлены руководители школьных методических
объединений, члены рабочих групп по введению обновленных ФГОС, библиотекарь.
Согласно последовательности действий по введению обновленных ФГОС НОО и ООО,
которая разработана Министерством просвещения Российской Федерации, обязательное
введение обновленных ФГОС в 2022/2023 учебном году планируется в 1-х и 5-х классах.
Решением Педагогического совета была принята схема введения обновленных ФГОС, где
введение стандартов предусмотрено как обязательное, в 1-х и 5-х классах.
Для остальных классов планируется проведение опроса родителей и сбор согласий родителей
обучающихся.
Следует отметить, что в МАОУ – Грязновская СОШ приняла участие в апробации введения
ФГОС в рекомендуемых классах начальной и/или основной школы в 2021-2022 учебном году:
по русскому языку в 1 классе, учитель Денисова Т.В. - высшая квалификационная категория,
и по математике в 5 классе, учитель Холкина С.Н. – высшая квалификационная категория.
Таким образом, схема, по которым МАОУ- Грязновская СОШ планирует перейти на
обновленные ФГОС, соотносится с той последовательностью действий, которая
предусмотрена Министерством просвещения Российской Федерации.
МАОУ – Грязновская СОШ необходимо изучить условия по обеспечению работы с

одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научнотехнического творчества и проектно - исследовательской деятельности; а также провести
анализ условий функционирования информационно-образовательной среды и обеспечения
доступа к ней обучающихся и их родителей и проанализировать возможности разработки
индивидуальных учебных планов.
Таблица 3
Требования обновленного ФГОС НОО, которые необходимо проанализировать
Требования обновленного ФГОС НОО
1. Укомплектованность ОО печатными образовательными
ресурсами по всем учебным предметам учебного плана
2. Обеспечение работы с одаренными детьми, организация интеллектуальных и творческих
соревнований, научно- технического творчества и проектно-исследовательской
деятельности
3. Создание комплекса условий для функционирования
информационно-образовательной среды и обеспечение доступа к ней обучающихся и их
родителей
4. Обеспечение подготовки обучающихся в соответствии с
конкретными требованиями к предметным, метапредметным и личностным результатам
5. Конкретизация направлений психолого-педагогического
сопровождения квалифицированными специалистами участников образовательных
отношений
6. Возможность формирования программ НОО различного уровня сложности и
направленности с учетом образовательных
потребностей и способностей учащихся
Требования обновленного ФГОС НОО
7. Возможность деления обучающихся на группы и различное построение учебного
процесса в выделенных группах с учетом их успеваемости, образовательных потребностей,
интересов, здоровья и т.п., в том числе обеспечивающих углубленное
изучение отдельных предметных областей
8. Увеличение минимальной и снижение максимальной
аудиторной нагрузки (от 2954 до 3190)
9. Снижение академических часов на внеурочную деятельность до1320 за 4 года обучения
10. Возможность разработки индивидуальных учебных планов, в том числе для ускоренного
обучения
Раздел VII. Качество материально-технической базы
Анализ состояния материально-технического обеспечения показал, что за 5 лет в школе
произошли существенные изменения в улучшении материально-технической базы.
Информационно-технические условия обеспечивают стабильное функционирование и
развитие ОУ.
В школе имеются следующие технические средства обучения: компьютеры (в том
числе ноутбуки) – 71 (в т.ч.3 мобильных компьютерных класса: начальный класс, кабинет
химии, кабинет точка роста), мультимедиа-проектор – 12 шт., интерактивная доска – 4 шт.,
телевизоры –9 шт., DVD, видеомагнитофоны – 1 шт., МФУ - 5 шт., принтер – 10 шт., сканер –
3 шт., цифровые микроскопы 2 шт, система контроля и мониторинга качества знаний 2 шт,

модульная система экспериментов с программным обеспечением 4 шт, микшерский пульт – 1
шт., усилитель – 1 шт., магнитофон – 2 шт. 3D принтер – 1 шт, квадрокоптер – 4 шт,
электролобзик - 2 шт, дремель – 2 шт, видеоконферецсвязь – 1 шт. Имеется цифровое
лабораторное оборудование по химии «Архимед», программа МультиЛаб.
Библиотека как информационный центр оборудована компьютером и принтером.
Читальный зал рассчитан на 16 посадочных мест.
Все компьютеры имеют лицензионное программное обеспечение.
Школа располагает базой цифровых образовательных ресурсов: видеоматериалы
(DVD), учебные электронные издания (CD) по математике, алгебре, геометрии,
информатике, химии, биологии, физике, географии, литературе, русскому языку, МХК,
иностранному языку, истории. Имеются комплекты наглядных пособий по экологии,
биологии, химии, географии, истории, русскому языку, ОБЖ, комплекты для начальной
школы. Создан сайт ОУ в Интернет – сети, режим обновления ежедневно. Для осуществления
образовательного процесса школа располагает необходимым и достаточным количеством
учебной литературы, что позволяет обеспечить всех учащихся (100%) бесплатными
учебниками. Перечень учебных изданий утвержден приказом директора школы и
соответствует федеральным требованиям к обеспечению образовательного процесса
учебными изданиями.
Имеющиеся в ОУ информационно-технические и учебно-методические условия организации
и оснащения учебно-воспитательного процесса служат организации занятий по программам
дополнительного образования в соответствии с направленностью образовательной
программы.
Раздел IX. Оценка качества организации питания
В МАОУ - Грязновская СОШ 100% учащихся охвачено горячим питанием.
Для основной и средней школы (5-9 классы, 10-11классы)
Из них
- дети-инвалиды - 2 ученика;
- опекаемые - 6 учеников;
- дети из малообеспеченных семей -10 учащихся;
- дети из многодетных семей - 31 ученик;
- дети с заключением психолого-медико-педагогической комиссии - 5 учеников.
Проверка Роспотребнадзора была 2 раза.
Поставщики:
ИП Глава КФХ Литовских Елена Анатольевна, Овощи. 623508 Свердловская область,
Богдановичский район, село Троицкое
ООО «Хлебный двор», Хлебобулочные изделия.
624030 Свердловская область, Белоярский район, п. Белоярский-1
ООО «Новопышминское», Молочная продукция.
624829 Свердловская область, с. Новопышминское
ИП глава КФХ Неустроев Антон Владимирович, Прочие продукты.
623780 Свердловская область, Артемовский район, п. Буланаш
Раздел X. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Система оценки качества образования в МАОУ – Грязновская СОШ направлена на
обеспечение каждому обучающемуся стандарта качества образования и соответствует
Общероссийской системе оценки качества образования (ОСОКО). Построение
комплексной системы управления и оценки качества образования в школе включает:

- формирование эталона качества образования (на основе учета нормативной базы Российской
Федерации, Федеральных государственных образовательных стандартов, при соблюдении
преемственности в образовательной политике российской системы образования с учетом
международной практики оценки качества образования);
- создание инструментария оценки качества образования;
- организацию широкого обсуждения в педагогическом сообществе содержания, процедур,
технологий, инструментальных средств аттестационных и мониторинговых обследований;
- создание механизма общественной экспертизы качества гимназического образования;
- сравнение достигнутого уровня с эталоном и на этой основе оценку качества образования в
гимназии;
- выработку управляющих воздействий с целью минимизации выявленных отклонений от
эталона.
Главной идеей современного развития теории и практики управления качеством
образования является создание всеобщей системы управления качеством образования,
предусматривающей регулирование процесса на основании оценивания его состояния по
специально выделенным критериям качества для всех компонентов самого процесса, а также
факторов, оказывающих влияние на конечный результат.
Оценка качества образования подразумевает как оценку качества образовательных
достижений обучающихся, так и оценку качества образовательного процесса в целом.
Основная цель построения системы оценки качества школы – обеспечение ее высокой
конкурентоспособности на рынке образовательных услуг за счет высокого качества
образовательного процесса и подготовки выпускников с высоким уровнем знаний, умений,
навыков и компетенций, принципиальной гражданской позиции.
Система качества образования в школе рассматривается через призму процессного
подхода, который базируется на следующих положениях:
деятельность школы представляется в виде сети взаимодействующих между собой процессов
(проектирование основных образовательных программ, педагогических тестовых материалов,
мониторинговых исследований уровня сформированности УУД и т.д.);
управление деятельностью школой основывается на управлении сетью процессов, которые
«формируют» качество конечной продукции.
И на современном этапе развития школы можно говорить о таком понятии, как система
менеджмента качества образования, которая включает три подсистемы:
систему управления качеством; систему обеспечения качества; систему улучшения качества.
При этом управление качеством определяется как методы и виды деятельности оперативного
характера, используемые для выполнения требований к качеству.
Таким образом, происходит становление новой философии образовательной политики школы:
потребитель определяет качество образовательных услуг, следовательно, качество
образования - это постоянная ориентация на удовлетворенность потребителя
образовательными результатами. Управление качеством образования в школе ориентируется
на удовлетворение всех осознанных и потенциальных потребностей потребителя
образовательных услуг. Данная философия тем более актуальна, поскольку образование (в
том числе и школьное) в рамках инновационной экономики ощущает на себе давление
требований со стороны общества (требование высокой социальной и нравственной
эффективности), экономики (требование экономической результативности), личности
(требование такого образования, которое обеспечивает самореализацию личности), вузовских
сообществ (требование качественных абитуриентов с заданными ценностными ориентирами).
Говорить о прогрессивном развитии школы можно в том случае, если:
не снижаются (или растут) образовательные результаты обучающихся (по самым различным
показателям);
имеется рост удовлетворенности всех участников образовательных отношений (учащихся,
педагогов, администрации, партнеров школы, родителей учащихся);
гарантирован рост научно-методического обеспечения образовательной деятельности
(включая и образовательный потенциал педагогов);

имеется ярко выраженная тенденция к развитию всех подсистем (на самых различных
уровнях);
не ухудшается (улучшается) материально-техническое и экономическое оснащение; идет
процесс большей согласованности практической деятельности и образовательной
парадигмы в школе.
В МАОУ – Грязновская СОШ созданы необходимые организационно - содержательные
условия, обеспечивающие формирование системы мониторинга, нацеленной на
сопровождение процессов развития образовательного учреждения:
Научно-методические:
концептуальные основы организации и проведения мониторинговых исследований; программа
мониторинговых исследований на год;
макет программ по технологии проведения и обработке результатов мониторинговых
исследований по ведущим направлениям деятельности;
макет заключений по результатам мониторинговых исследований.
Нормативно-правовые:
руководство по организации мониторинговых исследований;
формы аналитических справок по результатам мониторинговых исследований.
Организационно-содержательные:
создание группы из специалистов по экспертизе качества образования (руководители ШМО,
владеющих технологией ведения мониторинговых исследований, оценки и анализа);
Информационные:
организация системы сбора, хранения, обработки, распространения информации с
использованием традиционных и новых технологий;
система аналитических справок «О состоянии и развитии содержания образования в школе».
Школьная система оценки качества образования состоит из:
- концептуального блока (блок целеполагания), в состав которого входят нормативнодокументационный блок (Федеральный государственный образовательный стандарт,
Основные образовательные программы, Программа развития, Устав, локальные акты) и
организационный блок (администрация, педагогический коллектив, рабочие группы по
качеству);
- процессного блока, который включает объекты оценки (качество участников
образовательной деятельности, качество содержания, качество основных видов деятельности,
качество управления, качество социально-педагогических результатов образовательной
деятельности, реализация Программы развития, качество текущего функционирования,
качество реализации образовательных программ), процедуры внутренней оценки
(государственная
итоговая
аттестация,
промежуточные
аттестации
школьников,
административные работы, аттестация педагогических кадров и т.д.), процедуры внешней
оценки (ГИА, муниципальные и региональные мониторинговые исследования,
Учебные и профессиональные конкурсы разного уровня, предметные олимпиады,
аттестация педагогических кадров, аккредитация школы, социологические опросы, рейтинги
ОУ разного уровня);
- параметрического блока, состоящего из отдельных оценочно-критериальных комплексов;
- информационно-презентационного
блока
(сайт
школы, отчеты о результатах
самообследования);
- ресурсного блока.
В школе осуществляются следующие процедуры объективного оценивания: мониторинг
качества образования на основе Государственной итоговой аттестации выпускников;
единое школьное рубежное тестирование с целью оценки динамики качества образования, а
также определение уровня способностей и интересов обучающихся к различным
образовательным областям;
создание стандартизованных средств оценки учебных достижений для обеспечения
сравнимости образовательных результатов с учётом различных уровней образования (базовый,

выше базового, ниже базового);
мониторинг и диагностика учебных достижений обучающихся по завершении начальной,
основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении учебного года (в
рамках стартового, рубежного и итогового контроля);
формирование независимой объективной информации об образовательных достижениях
обучающихся, состоянии здоровья, о качестве организации образовательной деятельности в
гимназии;
мониторинг качества условий, которые предоставляются образовательным учреждением для
получения образования;
мониторинг качества образовательной деятельности в школе.
В качестве основного продукта (результата) деятельности школьной системы оценки
качества выступают:
Аналитические справки по итогам мониторинговых исследований.
Аналитические отчеты по результатам итоговой и промежуточной аттестации обучающихся.
Аналитические отчеты по результатам ГИА.
Аналитические справки по результатам аттестации педагогических работников.
Статистические отчеты по кадрам и эффективности реализации кадровой политики.
Отчет о результатах самообследования.
Учитывая современные требования и изменения, в школе созданы условия для развития
комплексной модели внутришкольного мониторинга качества образования для формирования
целостного представления о динамике уровня и состояния качества образования,
аналитического обобщения результатов, прогнозирования развития и принятия эффективных
управленческих решений с целью достижения оптимальных результатов управления
развитием качества образования.
Общественная экспертиза качества образования в школе проводится силами
общественных, независимых, гражданских институтов и организаций через участие в системе
конкурсов разного уровня. Она направлена на обеспечение соответствия требований,
предъявляемых к качеству образования в конкретном образовательном учреждении (МАОУ –
Грязновская СОШ), социальным ожиданиям и интересам общества, формирования
действенного инструментария для реализации общественно-государственных принципов
управления.
Профессиональная экспертиза качества образования организуется профессиональным
образовательным сообществом – педагогами школы и независимыми экспертами. Данные
составляющие системы оценки качества образования обеспечивают оценку качества
образовательной деятельности субъектов сферы образования - учащегося, школы и
педагогических кадров - относительно системы целевых ориентирование управленческих
механизмов.